傅于桐

　　当亘古的歌谣回荡在潺潺的溪流间，“关关雎鸠，在河之洲”“青青子衿，悠悠我心”……于是，华夏五千年的历史开始发源汇聚。

　　我根本就没有想到自己会如此挚爱历史，那些小时候背诵过多次的唐诗宋词，它们竟然在历史的尘埃间绽放得如此绚烂。而我爱上历史，完全是个意外。

　　我们的历史老师长得很清秀，眉目俊朗，持一卷书，竟有几分古人的风采。他的声音很低沉，缓慢悠长，道出了那几千年的时光。

　　记得历史老师在讲北宋灭亡的战争时，一反常态地做了课件。清爽的果绿色鼠标在他的操作下灵巧地点开课件，突然听见他的一声叹息，鼠标顿住了。他的目光一如往日的清澈，但又似乎多了几分心事：“宋徽宗啊，书画堪称一绝，他独创了瘦金体，又称鹤体，可惜他做不好皇帝，最终沦为阶下囚。”草原的图片作为课件背景图，清妙高雅的瘦金体华丽地在草原上舒展着，透过一笔一画的力度，似乎能看见宋徽宗内心的波澜。“这瘦金体，世人模仿了上千年，竟仿不出它过去的神韵。”老师的声音在我耳边响起，我想，这真是个美丽的意外，历史课本上冷冰冰的一句“宋徽宗被抓”，原来还藏着这么多的无奈——政治的窘迫和书画的绝唱。渐渐地，我爱上了历史。

　　我原本一直以为书本上的知识要靠死记硬背，再加以刷题巩固就可以了，可是历史老师合上书本便可以侃侃而谈，我们学习过的知识，他加以包装修改，便可以用另一种方式、另一种思维来提问。他也总是在班上鸦雀无声时，缓缓解开谜底。看着我们恍然大悟的样子，他会淘气地一笑。他喜欢开火车式抽查背诵，看到同学们茫然而尴尬的神情，他总是认认真真地叮嘱大家：“不要只将重心放在主三科，也要花点时间学习历史啊！”他用跳跃性的方式打破了我们的思维定式，化解了我们心中的教条主义，也正因为如此，我才不觉得历史枯燥，而是渐渐地明白，历史是人类几千年一步一步走出来的路。

　　我昨夜读苏轼的一首小诗，读到“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”时突然想到，我们的传统文化，在这物欲横流的时代是否将要睡去了呢？还好，还有像历史老师一样坚守历史信仰的人。

　　这一场意外，使我邂逅了华夏几千年的魅力，也渐渐明白珍惜历史的意义。