◎子 沫

　　

　　托友人的福，我读了一本写中医的书，有不少心得。

　　作者写到父亲学医和做人。当父亲说时间不够用时，安老师对他说：“我觉得你的学习方法有问题，你只知勤奋刻苦，不会从容，这样将来只能是书呆子，所以我让你来我家中喝茶，是想让你学会生活和工作中的从容。喝茶是需要放松心情的，大脑得到休息后，自然会有灵光闪现，彼此之间的闲谈也会令头脑爆发灵感……”

　　父亲说，当年在医学院读书后，他的学习笔记、侍诊记录都是在与老师的茶余饭后整理出来的，所以很少有枯燥的紧张感，更多的是幸福感和快乐感 。“随着时间的积累，我随施老师侍诊的不解之处以及听朱老师讲课中的重点，均在与安老师的闲谈中得以融会贯通。安老师之言——‘治病要明生理、病理，参以药理、事理、物理，定可有无穷的造化’，对我影响很大。人从容则有余年，事从容则有余味。”

　　书中还写到：父亲一生用小楷抄医书，从未停歇过。“那些年的许多个夜晚，我常常睡完一觉后，看到窄窄的、破旧的家，而父亲正在灯下抄医书，周身散发出庄严之气……”父亲默写和抄写的文字与“文革”中被抄走的书籍丝毫不差，功力惊人。“父亲一生读书、抄书、体会书，读书笔记有上千册。父亲的处方亦在精进，很少重复。他一生都在不断学习和进步。”

　　父亲的老师说学中医的要懂书法和书画，看方子能看出书画的浓墨重彩。他们通常说方子要开得漂亮，讲究一个化境，吃透了，就出彩了。用傅青主先生的“完带汤”方子作例子，其中三味药“柴胡、陈皮、黑芥穗”帮助和加强主药的药性，只占了三成，量很小，这是不是无足轻重呢？他们用一幅水墨画来比喻：“六尺墨荷图，两张荷叶占整幅图的三分之二，而荷叶中间的水珠旁落着一只二目闪光、纤翼透出荷叶碧色的蝈蝈，好像随时会飞离……”父亲说：“将书画构思用到中医里，是我一生最为得意的一点。”

　　任何一个职业都是有出神入化之境的，太过单一，学问狭窄，不通透，格局小，职业之路就容易进死胡同。这就是大师跟凡人的区别吧。

　　我很想有这样的老师，能和他（她）喝点茶，聊聊天，每每有醍醐灌顶之收获，学问信手拈来，放松之余，心智在慢慢成长。可惜这一辈子，我的师长缘好像不够好，算是一大遗憾。人是时时会有困惑的，遇不到能够深入交流指点的人，也不想刻意为之，多半时候也只能自己去悟了。

　　将这世上的种种有意思存在心里，便是有意思了。我希望我的知识流淌贯通，而不是凝固的，一如茶境，化得开，不拘泥于形式。