王菊花

　　“正能量”，在百度的解释就是，泛指一切给予人向上，给予人希望和追求，使人拥有行动的动力和感情。在班级中，我们常会遇到一些行为习惯比较特别，甚至可以说是顽劣的孩子，作为班主任，我们应该有意识地多给孩子正能量。

　　阳阳是一个挺特别的孩子，脾气极其暴躁，约束力很差，与同学闹点矛盾就恨不得把别人揍扁才解恨。几乎每天都有同学来告他的状：“老师，阳阳无缘无故骂我傻B。”“阳阳没写语文作业。”“阳阳不搞卫生跑走了。”……每次你跟他讲道理，他好像都懂，但从不改正。记得刚接班不久，一个星期五的中午，我让孩子们排队去上电脑课。突然，坐在窗边的阳阳暴跳着跑到走廊，抓起一个男生——小希的衣服一把把他举起来，满脸愤怒还咬牙切齿的大嚷。我连忙跑过去，问怎么回事，可他完全失控，满脸通红，还在当着我的面对着小希挥动拳头，恨不得把他吃了似的。我只好轻轻地说：“你先静一静，让小希把事情告诉我，等下你再补充。”原来，刚刚他把头伸在窗户边，小希没注意就推了一下窗户，撞到他了，弄疼了他，所以他很气愤，要收拾小希，其实起因基本上都是一些鸡毛蒜皮的小事。为什么这个孩子却如此反应，带着暴力倾向呢？于是，我约了她的妈妈。妈妈说，自从去年生了一个弟弟后，这个孩子就性情大变，几乎不听爸爸妈妈的话，很倔、很顽皮，还有几次离家不回。在跟他妈妈的谈话中，我发现他的妈妈很强势，总在说孩子这不好，那不好，别人家孩子多么多么听话。我决定跟孩子聊一聊，我把他叫到一个安静的地方，一起坐下来，问他：“阳阳，听说你有一个弟弟，你每天回家都逗逗弟弟，陪他玩吗？”他说有时会跟弟弟玩，有时会把他逗哭，妈妈还批评他欺负弟弟。我跟他聊了很多，他很愿意说。后来，聊到了他的妈妈，我说：“你爸爸妈妈在外面工作也很辛苦的，你要尊敬妈妈，帮妈妈分忧，妈妈不是不爱你，只是弟弟还小，需要更多的照顾。”孩子突然很委屈的样子，说：“我做错了事，他们就打我，骂我，叫我跪到楼底下，还叫我滚……”说得很激动，眼泪都出来了。我轻轻地拍了拍他的背，说：“哦，是这样啊，那我跟你妈妈谈一谈，讓他们以后注意方式方法，不过，你也要听大人的话呀！”他点了点头。此时，我明白了，这个孩子的性格更多的是他父母的教育造成的。

　　我跟他的妈妈进行了一次深入的交谈，告诉她：第一，弟弟出生后，没有关注好阳阳的心理，孩子担心父母只爱弟弟，不爱自己了；第二，简单粗暴的教育方法，潜移默化地影响了孩子，他处理同学之间关系的方法，就是父母对他教育的缩影，对孩子疏于管理。他的妈妈也答应以后多注意这两个方面。孩子的父母已经给了孩子无数的“负能量”“负强化”，作为老师，尽管天天听到别人对他的告状，也很烦，但我还是悄悄地对自己说：“多给他正能量，发现他的优点。”还有家庭环境的影响具有特殊的意义，家长对子女的行为有潜移默化的作用。因此我和他的父母也约定好：不断反思和调整教育方式，多发现孩子的优点，滋润孩子的人格，呵护孩子的成长。在弟弟面前还要互相平等，不要让阳阳觉得妈妈只爱弟弟自己。

　　以后，我开始用放大镜去发现他的优点，早上，他在校门口见到我，响亮地叫了一声：“王老师好！”我回了他一个笑脸，说：“你真有礼貌，我喜欢这样的你。”他很开心。一天早上，我见到他站在一楼架空层认认真真地戴红领巾，忙走过去：“你很棒哎，担心扣了班级的分？”他点点头。我和他一起上楼，进课室。我当着全班同学的面表扬他，让全班同学把掌声送给他。对于当他偶尔犯错误时，不要当着全班同学的面点他的名字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正。我在与阳阳相处的过程中，尽量与他多接近，利用他喜欢的东西或者一些表现与他多沟通，同时给予他最大的帮助。经过一段时日，我常常发现一些他这样的小优点，总是及时肯定他，之后和他约定，给自己画一棵大树，每一个好的表现就在树上画一个果子来奖励自己，比如，一天没跟同学闹矛盾，早操不讲话，放学排好路队等，看看你能不能让自己的果树长满成功的果子。渐渐地，树上的果子多了些，来告他状的孩子少些了，上课他也能认真些了，作业也基本能完成了。在表扬他的同时，我把他表现的时间慢慢约为三天、一个星期才奖励一个果子。尽管他还有很多时候管不好自己，但他在不断进步着，他的正能量越来越多。

　　每个孩子心中都有一个太阳，渴望自己能成为好孩子。青春期的孩子，最需要的是父母在身后的陪伴。“身后”就是站在后方，不是前方，也不是旁边，就是尊重孩子是一个独立的个体，接纳他的一切言行，给他们最大的鼓励，带给他们足够的正能量。“陪伴”是什么？是让孩子自己做主，但是需要的时候，父母在身边。所以，妈妈与其直接去关注学习和成绩，不如去关注孩子的情绪状态、业余情趣与爱好，同时和她的父亲（其他家人）一起，给她创设一个温暖和睦的家庭环境。作为老师，面对一个令人头疼、缺点多多的孩子，我们应该用显微镜去发现孩子的优点，“夸大其辞”地表扬他，给孩子多一些正能量。正能量是孩子心头温暖的阳光。