作者：黎宇真

　　学校：江西省萍乡市芦溪县芦溪镇第二小学

　　终于轮到我们小组去食堂做小帮手了。一走进食堂，食堂的阿姨把今天的任务告诉我们：在一楼餐厅的餐桌上摆好餐具，以便阿姨们加菜加饭到盘子里。一得到指令，我们立马去搬盘子，可到底要搬多少个盘子呢？

　　来到餐厅，一排排熟悉的桌子整整齐齐地摆在里面。我们开始一个座位一个座位地数了起来，可数来数去四个人总是数出不同的数。我们决定更认真地再数一遍。正数得起劲时，食堂李阿姨看见了，笑了起来：“你们这样数，要数到什么时候呀？能不能用更快的方法呢？”

　　大家仔细地观察起来，餐桌一共有7行，除了第7行有两张餐桌，其余每行有4张，每张能坐8人。很快我就算出一共有208个座位。先算出4×7=28（张），28—2=26（张），共26张餐桌。每张有8个座位，26×8=208（个），一共208个座位。

　　一石激起千层浪，小组内的张林，很快有了新的方法。他先算6行4列有24张餐桌，再将24+2=26（张），共有26张餐桌，26×8=208（个），一共208个座位。

　　刘敏的方法也很巧妙，她把5桌看成一组，5×8=40（个），每小组40个座位，共5组多一桌，5×40+8=208（个），也算出一共有208个座位。

　　听到我们的谈话，食堂的叔叔阿姨们对我们赞不绝口，夸我们善于动脑，能够学以致用。很快我们用车子推来208套餐具，并将它们整整齐齐地摆好在餐桌上。我们累得汗流浃背，但因为我们做到了心中有数，所以做起事来就有条不紊了。

　　吃饭的铃声响起来了，同学们排着整整齐齐的队伍来到餐厅，坐在自己的座位上，津津有味地吃起来。我的心里美滋滋的，劳动后的成就感真让人回味无穷呀！原来为他人服务也能这么开心。

　　点评：严格意义上讲，此文更像是智力测验，帮厨的乐趣，将直观的图表现在用文字表现出来，有另一种乐趣。