◎单丹华

　　新形势下农村少儿舞蹈培训面临的困境及对策初探

　　◎单丹华

　　舞蹈是以人的肢体语言，表达情感、营造氛围，塑造人物形象的艺术形式，具有愉悦感官的娱乐作用、激励情绪的情感作用和审美的教育作用，在大众娱乐中占有极其重要的地位，而少儿舞蹈正是这门艺术中的一个重要分支。少儿舞蹈是通过儿童的想象和联想，体验音乐所表达的情感和所描绘的情景，进而和自己的直接或间接经验相结合，引起情感上的共鸣而表现出来的一种舞蹈艺术形式。儿童对舞蹈具有天生的好奇心和渴求的心理，是他们愿意接受的教育形式。通过舞蹈的训练，能使孩子们获得一定的情感体验，增强他们的审美能力、自我表现能力和社会参与能力，推动他们综合素质的全面发展，从而促进良好性格的形成，为其学习、生活奠定良好的基础。

　　众所周知，要想使儿童舞蹈水平有实质性的提高，必须加强儿童的基础训练，如：基本的腿、腰、胯部的软、开度练习、节奏感训练、协调性训练以及舞蹈表现力训练、舞蹈兴趣的培养等等。在舞蹈教学中，必须注重打好基础，结合少儿的特点，采用灵活多样的方法进行训练，才能收到了良好的效果。

　　和城市少年儿童一样，农村儿童的少儿时期，也是学习文化知识，养成文明举止，陶冶高尚情操的关键时期。所以，舞蹈作为一种能够启迪智慧、谐和人伦、养成风纪的艺术形式，同样应该尽早为广大的农村少儿所拥有。近年来，党中央关于建设社会主义新农村、服务农村公共文化体系的精神，为培养农村新一代少儿爱党、爱国、积极向上的良好精神风貌、提高农村少儿艺术素质和农村人口的综合素质，以及新农村少儿舞蹈培训工作，打下了坚实基础，铺下了广阔道路。

　　然而，毋庸讳言的是，少儿舞蹈这一艺术百花苑中的奇葩，在大、中城市发展的非常迅速，幼儿园、小学、少年宫、培训中心……各式各样的特色班，为众多少年儿童提供了广阔的培训天地，只要稍有条件的家庭，如果孩子有这方面的爱好，那就可以接受到舞蹈的培训与教育。在广大少儿舞蹈工作者辛苦耕耘之下，城市少儿舞蹈的发展更是步入了快车道。就昆明市和昆明市文化馆的情况来看，参加舞蹈培训的少年儿童越来越多，同时还创作一批较有影响的优秀作品，如《比比高》、《阿尼与小羊》《欢乐童年》等。但如果我们把目光转向更为广阔的农村基层时，我们就不难发现，在昆明市、云南省甚至全国的广大农村，因为条件的限制和经济的制约，开展少儿舞蹈活动中面临的问题就复杂、困难得多。

　　首先，农村少儿舞蹈的培训与发展遇到了师资匮乏的问题。要开展农村的少儿舞蹈活动，必须依靠的师资源首先来自学校的老师。但学校的舞蹈培训和教育，一是受到其它课程的严重排挤和干扰，舞蹈往往被音乐课程所替代，得不到应有的重视；二是学校的舞蹈老师大多没有受过舞蹈专业训练，因为在我国的师范教育中，舞蹈课在目前还没有得到应有的重视。但少儿舞蹈与成人舞蹈一样，创作、辅导、训练和演出等几个环节缺一不可。而要完成这几个环节，必须依赖专业舞蹈老师的具体工作。因此，受到过舞蹈专业训练的文化馆（站）辅导教师，便成为农村儿童舞蹈的另一个师资来源，通过举办少儿舞蹈培训班，对少儿进行舞蹈培训。但经过学校系统教育，具有扎实舞蹈基本功和表现能力，能创编儿童舞蹈的文化馆站辅导人员，一是人才奇缺，同时又缺乏相关教材，二是缺乏专门的少儿舞蹈培训机构。这样一来，农村少儿舞蹈的培训、教育工作，无疑受到严重影响，成了无源之水，无本之木。

　　其次，在市场经济大潮的冲击下，要在农村开展少儿舞蹈活动，经费问题是一个实际问题，也是一个严重的问题。舞蹈活动是一项颇为“费钱”的艺术活动，训练、排练要有场地和设施；演出、比赛要有服装、道具；如果外请辅导员，还要支付一定的报酬……因此，要开展少儿舞蹈活动，如果没有经费保障，工作就很难开展。而作为以应试教学为主要任务的农村学校和文化业务部门的文化馆（站），没有少儿舞蹈培训方面的专项资金，地方财政对文化部门的经费投入历来就不够充足，有关文化部门，拿不出更多的经费去支持广大农村少儿舞蹈的开展与发展。长期以来，农村少儿舞蹈工作的经费投入不但缺口太大，甚至基本还是一个空白。

　　其三是实施农村少儿舞蹈培训，必须要有一定的硬件设施，比如：一个最起码的舞蹈训练场地。但在昆明市、云南省的广大农村，可以看到许多新建的，甚至是漂亮的学校，在这些学校里，人们只是看到明亮的教室、宽敞的操场，可是在这些学校里却很难见到一个专门用于舞蹈培训的训练场地或排练室。而在广大的农村，我们可以找到文化站、文化室，在这些条件本来就不太好的文化站、室里，更找不到专为开展少儿舞蹈而设的排练室或训练场地……

　　综上所述，开展农村学校和文化馆（站）舞蹈教师培训，是开展、发展农村少儿舞蹈的前提，也是文化部门的当务之急。要在广大农村开展和发展少儿舞蹈活动，必须从以下几方面着手：一、要尽快建立市、县、乡镇三级辅导网络；二、各市、县、乡镇文化馆（站）、青少年宫作为校外教育重要文化阵地，要把广大农村的少儿舞蹈培训提上议事日程；三、要注重辅导、培训质量，提高服务于广大农村的意识。我们的目光不能只盯着城市，要把工作的重点放到农村去。在开展培训的同时，还要组织丰富的演出，下到农村去，在给广大农村提供优质精神食粮的同时，挖掘、组建优秀的农村文艺骨干，成立农村文艺团队，多出人才和作品，让这些团队充当业余舞蹈培训人员，从另一个方面带动、推动当地儿童舞蹈的开展和发展。

　　要想推进农村少儿舞蹈的发展，必须在广大农村普及艺术教育。既然京剧可以走进每一所学校和教室，舞蹈为什么就不可以呢？每一个喜欢舞蹈的学生，都有学习舞蹈的权利。也许有人会认为，农村的孩子在舞蹈方面可能会缺少些天份或灵气，这恰恰是一种认识的误区。著名舞蹈家杨丽萍编导的《云南映象》，其中很大一批舞蹈演员就是来自山区农村里的农民孩子。事实上无论城市或农村里的孩子，最善于表达自己情感的方式就是肢体语言，而在云南这个民族歌舞之乡，孩子们对舞蹈的感悟与认识几乎是无师自通的，这恰恰是我们普及和推广农村少儿舞蹈教学的有利之处。各级政府、部门，特别是教育、文化部门必须加强对农村学校的引导和监督，而各文化业务部门也要在少儿舞蹈的培训上倾心尽力，使舞蹈这个艺术形式也能走进农村教室，使每一个农村儿童能学习舞蹈，井从这一活动中得到收益和教育，从而全面开发他们的心智。

　　促进农村少儿舞蹈的不断发展，还必须要培养出一支农村少儿舞蹈师资队伍，不断提高他们自身的业务水平。为逐步解决农村舞蹈师资匮乏这一问题，昆明市文化馆早已迈出了坚实的一步：积极配合中国舞蹈家协会舞蹈培训学校，推广“新农村少儿舞蹈美育工程”项目，对不同地区、不同民族的民间舞蹈进行挖掘，并创作、编排了舞蹈组合教材。每年投入经费对昆明十四县（市）区五个开发（度假）园区社会事业局区文化馆、办事处、乡、镇的业务人员进行分期分批分阶段的免费培训。同时，昆明市文化馆还根据各县区的不同情况，在学校、社区、街道等地设立延伸服务点，如在安宁八街、宜良、石林、呈贡、大渔、普吉以及杨家中心小学等地设立了十几个延伸服务点，并选派专业老师定期去到各点对学校的老师、同学以及外来务工人员子女，社区、街道的业务人员开展舞蹈培训工作，利用节假日以及寒暑假开展免费按需培训。在培训过程中，注重理论与实践相结合，在培训中侧重表演能力与理论水平的共同提高。根据不同层次教师的情况，因材施教，制定不同的教学内容，教授相应的舞蹈理论知识，逐步提高她们的舞蹈表现力以及创编能力。在文化馆专业老师的耐心帮助指导下，这些地方的少儿舞蹈水平有了很大的提升。他们还经常编排少儿舞蹈节目参加市级的各类比赛。在去年昆明市举办的“春城文化节”少儿才艺大赛中，宜良、石林、呈贡创编选送的舞蹈在众多优秀节目中脱颖而出，荣获了金奖。这些成绩的取得，对促进这些地区农村少儿舞蹈的发展起到了积极的促进作用。

　　通过这一系列行之有效的举措，在很大程度上推动了昆明各县市区乡、镇的少儿舞蹈的发展。各地老师们通过不断的学习和实践，丰富了自己的舞蹈知识，加强了艺术修养，积累了创编舞蹈的实践经验，提高了舞蹈的表现能力。在编排节目的过程中，不单单只是简单的模仿、照搬，而是能根据自己地方的特点，创作出符合地域民族文化，有一定的艺术感染能力和创新性的少儿舞蹈节目，极大提高了当地少儿的舞蹈水平，给昆明市的少儿舞蹈提供了许多新鲜、丰富的元素，很大程度上促进了农村少儿舞蹈的发展。

　　随着时代的进步，农民生活水平日益提高，广大农村群众对精神文化的需求也在不断增长，农村家庭对孩子的培养也出现了多样化的趋势，而对农村少年儿童的舞蹈训练，对农村将来的文化品味和文明程度都会有积极作用。繁荣农村文化建设，从农村的孩子人手，切实抓住少儿这一艺术素质教育的最佳时期，将爱国主义教育、社会主义道德风尚教育和舞蹈美的观念、方法输送到广阔的农村，让广大农村、农民更新观念、丰富知识、提高技能从而建设更加美好、富裕的新农村，是我们每一个群众文化工作者义不容辞的责任和义务。

　　（作者系昆明市文化馆文化艺术中心主任）

　　责任编辑：胡耀池