刘海静

　　摘要：随着教育改革的全面开展，核心素养的教育理念已经逐步走入教师和学生的心里，同时也成为了教育工作的重要指导思想。是学生进行学习的基础性科目，也是对学生进行素质教育的核心。在加强核心素养的要求下，教师必须对语文课堂教学进行改革，有效提升学生的学习能力，不断创新教学方式，开展多种多样的教学活动，提高课堂教学质量，提升课堂教学效率，促进初中语文高效课堂的建设。

　　关键词：核心素养;初中语文;高效课堂;建构

　　随着现在经济和科技的发展，人们也越来越重视精神的建设，所以对初中语文学习的要求也不只停留在了知识层面，更加注重起了学生的全面发展。构建高效的课堂是初中语文当下的要求，也是语文学科未来发展的趋势。建构高效课堂对于课堂的质量、学生的培养有重要的意义。

　　1构建高效课堂的必要性

　　初中语文教学是为了培养学生的思维能力、理解能力、审美能力和语言构建四方面的能力。可是在传统低效的教学课堂中想要实现对这四种能力的全面学习是不太可能的，所以基于核心素养下我们必须构建高效课堂，使学生得到全面的发展，促进学生对知识能力的全面掌握，顺应社会的需求。教师也不再只是单纯的为了学生的成绩，也要对学生的全面发展和素质教育负责，要教育学生树立正确的人生態度，培育正确的人生观、价值观。学生要勇于创新，教师要敢于改革，在共同努力下使学生的核心素养得到提高，建设高效的初中语文课堂。

　　2初中语文高效课堂构建的策略

　　2.1结合核心素养培养要求，构建语文高效课堂

　　在语文课程中教师需要充分结合核心素养培养的要求，根据学生的实际情况，开展对学生的语文教学，转变过去语文教学的观念，以学生素质为教育目标，激发学生的课堂动力，指导学生进行独立思考，利用各种教学工具，丰富语文教学的资源，引入各种新型的教学模式，促进学生思维品质和文化品格的培养，提高学生的核心素养，从而构建语文高效课堂。

　　2.2利用多媒体开展教学，引导学生深入体会

　　核心素养下的初中语文教学中要进行对高效课堂的构建，就需要教师改变过去僵化的教学模式，不能总是由教师进行课堂讲解，学生被动进行学习理解，而是需要采用有效措施引导学生进行自主学习，对课程知识进行深入的体会，从而提高学生的思维能力。因此教学可以利用多媒体开展教学，利用文字、图像和声音进行对课堂氛围的营造，利用视听方面的刺激进行对学生的教育熏陶，促进学生审美和鉴赏能力的提高，实现对语文教学的高效实施。

　　2.3创建学习小组，提高学生课堂参与度

　　核心素养要求学生掌握适应未来社会的知识和能力。学生习惯于坐在教室里，聆听教师对于重难点知识的学习。但是，经过多年的教学，我们发现这种教学方法并不是适合于所有的学生。想要创建高效的课堂模式，必须打破传统的教学方式，用新型的教学方式给学生解放，给教师解压。创建学习小组是现阶段相对有效的教学方式。设置小组时，教师要遵循“组间同质，组内异质”的原则。班级小组之间，每个小组的水平基本都在同一个水平线上，小组同学之间有相应的差异。这样可以促进班级学生的共同进步。每一个小组都可以回答出教师的问题，同时组内之间可以更好的交流，实现知识的理解升级。学习是学生自己的，教师只是学习的领导者和参与者，只有合理的利用小组教学，就可以实现高效课堂模式的创建。我们始终相信，教师教授的学生有可能学不会，但是他们自己理解的用不完。正如《孙权劝学》中，当学生自己认识到学习的乐趣时，也能体会到“士别三日，即更刮目”的感受。

　　2.4构建合理的评价标准，提升学生的学习满足感

　　人这一生需要无数的肯定和评价。学生在学习过程中需要得到老师、同学、家长的认可。学校对学生的评价不能只局限于学习成绩，更重要的是要对学生的道德品质、综合素养进行评价。而且评价的方式不能太过于单一。除了老师对学生的评价外，还应该借鉴学生之间的评价。例如：初中语文老师可以在班级中设立“语文学习楷模、语文学习小能手”等奖项，根据同学的语文学习成绩和平常课堂表现以及核心素质的高低等综合性表现来进行评比。评比的过程可以改变以往的老师任命的方式，可以采用全班不记名投票的方式來选出得奖者。这样不仅可以体现评比的公平性、合理性，让每位同学都有得奖的可能，而且还能在班级中树立学习的榜样，激发同学们的学习斗志，提升学生的学习满足感，以此来构建高效的初中语文课堂。

　　3结束语

　　促进学生的全面发展不仅是新课改的要求，更是学生适应社会的必要能力。构建高效课堂对于初中语文来讲是一种对知识的掌握，对于学生来讲能够有效提升学生的学习效率。培养学生的核心素质是语文教学中的一项重要教学内容，这不是一个短期可以实现的目标，需要我们的教师和学生共同努力。不断的创造高效的课堂，让学生以更加自信、更加充满智慧的态度去面对社会的需求。

　　参考文献：

　　[1]郑宏伟.核心素养下初中语文高效课堂的构建探究[J].科学咨询（教育科研），2019（05）：78.

　　[2]于艺文.刍议初中语文高效课堂的构建[J].新课程研究，2019（04）：77-78.

　　[3]臧瑞瑞.核心素养下初中语文高效课堂的构建[J].课程教育研究，2018（07）：43-44.