以舞蹈作品的表现内容来分类，有情节舞、情绪舞、抽象舞三种舞蹈类型。而在情节舞中叙事成分比重较多，而情绪舞中叙事成分较少，不论多少，在舞蹈中叙事要为抒情服务才能发挥舞蹈的长处凸显其特点，使作品更感人更生动，达到以情动人，以情理感人的目的。而通常在创作作品时会出现情节安排不合理导致叙事不清楚，或情节合理但细节处理不细腻，使得叙述的事情很清楚，但是不感人的现象。此种现象是否来源于编者或演员对叙事的内容认识不清楚和体会不够深刻，体验不够就会造成失真、刻板、乏味的现象，甚至情虽抒了但事没讲清楚的现象？或者说是否选择了适合作品抒情的事，且情节细节安排合理，此时就能发挥舞之长，做到叙事为抒情服务，达到以情感人，以情理动人的表达作品内涵了？
首先，先来看叙事和抒情是怎么回事？舞蹈中叙事就是以舞蹈语言描述事情，具体说就是以舞蹈交代情节，以合情理的逻辑语言，安排人物、事件、细节，展现事情经过。而抒情就是借作品中人物对事件的体现，通过动作细节表现出来的情感。通常叙事与抒情相辅相成，事没叙好，情也没法抒。在舞蹈中，叙好事是抒好情的前提，抒好情是叙好事的目的。叙事时是人物在何时何地做了件什么事，其中做事时的心情怎么样很重要，此时要以抒发人物的情感表现人物的对事件的心理体验为境，抓住人物的主要情感特点。编者是因有情要抒，才要借一事来体现。事就是要叙之事，选择、打磨、确定事之情景，就是安排所抒之情的情节，合乎情理的结构情节和细节，才能借所叙之事有力量的抒编者之情。而事是由人物的行为动作营造而成，行为动作中蕴含并决定人物情感的合理性，所以人物行为动作的合情合理编排至关重要！
在舞蹈中叙事要做到为抒情服务分三步：一、要按人物的情感发展线按排所叙之事的情节和细节，以此为前提，舞蹈的结构基本确立，即选材和立意之后安排合情合理的结构;二、依结构确定情节和细节中人物心理状态并设想合适的人物行为动作;三、编创真切、准确且有创意的表现形式。
这三步具体来分析，第一步确定结构时，就把所叙之事的情节和细节的按表现人物情感的发展线来布局，使所叙之事依托人物情感表现展现出来，也使叙事合情合理之余突显人物的情感特征，以发挥舞蹈之长，为编创表现形式做好铺垫。在王玫编创的舞剧《雷和雨》中，编者也说站在蘩漪的位置上蓦然两望于周家与鲁家的情感纠葛，并体悟出世态炎凉、人性多面的道理。其就是按蘩漪的情感发展线来安排舞段：压抑舞、过渡舞、六人舞、二次过渡舞、爱情双人舞、三次过渡舞、四人舞、四次过渡舞、冲凤双人舞、二次四人舞、五次过渡舞、不爱双人舞、自怜舞、蟑螂舞、侍萍说教舞、苹果舞、三人舞、六次过渡舞、暴打周朴园、二次六人舞、解脱舞、天堂舞。因有蘩漪被压抑的情感才有压抑舞和爱情双人舞的安排，因有周平的移情别恋才有不爱双人舞和自怜舞的安排，因有蘩漪被抛弃后的恐惧和孤独，才有蟑螂舞、侍萍说教舞、苹果舞和三人舞的安排。在笔者编创的舞剧《西厢记》中，编者先根据人物情感关系来铺排每一场次的情节，以突显所抒之情，使其感人致深。舞剧结构如下：
引子 《爱神的祝福》双人舞
第一幕《牵》
（1）、赐福四人舞 （2）、红娘牵线群舞（3）、思念三人舞（4）、爱情双人舞
第二幕《逼》
（1）、逼婚三人舞（2）、逼婚群舞（3）、逼婚四人舞（4）、二次逼婚三人舞（5）、双人过渡舞
第三幕《择》（1）、囚禁双人舞（2）、相许双人舞（3）、决断三人舞（4）、选择独舞（5）、三人爱的宣言
第四幕《和》（1）、期盼群舞（2）、和解群舞（3）、爱的咏叹调三人舞
在剧中以崔莺莺的爱情线为情节发展线安排结构，从莺莺成年萌生爱情、遇见爱情、相识相知爱情、爱情受阻和最终冲破阻拦收获爱情，以此为依据安排相对应的舞段，最终形成合情合理的结构，为舞段的编排做好准备。
结构确定之后就要针对每场次情节和细节依次进行人物情感关系的確立和设想相应的行为动作。因为人物行为动作决定人物情感关系，所以设想合适的人物行为动作至关重要，其也是所叙之事的逻辑是否合情合理的关键。从引子开始剧中安排的是爱神赋于崔莺莺爱的力量的情节，所以在这步就要明确人物形象以及人物关系，以此明确人物心理状态以及确定人物行为动作。在此确立的是爱神和崔莺莺的人物形象，她俩的关系是爱神主动赋予莺莺爱的力量的主被动关系。之后明确爱神是充满爱意的关注莺莺的心理状态，所以行为动作为出手传爱情的力量给莺莺的动机。而莺莺是睡意朦胧但被爱神吸引产生向往的心理状态，所以行为动作为睡觉、被动伸手接收信息、半睁眼向往的动机。再如，在第三幕“崔莺莺选择独舞”中，确定人物及人物心理状态是崔莺莺处于选择两难的痛苦折磨心境，所以可以设想崔莺莺的行为动作为左顾右盼的为难之举。
人物及人物心理状态和行为动作设想完成后一步，就是编创独特而准确的表现形式，其包括动作形式、调度、道具、舞美等。因人物行为动作确定，所以只要好好编排人物行为动作、确定调度空间、确定道具以及灯光布景的设计即可。如有道具要求，编舞之前就要确定好道具再进行动作编创。
第三步中最重要的就是动作编创，因为是舞蹈语言的创造阶段，所叙之事能否述清楚全在舞蹈语言的准确性。而舞蹈语言是由人物的行为动作构成，所以按设想好的人物行为动作开始编创动作和选择合适且独特的行为动作就基本能保住所抒之情表现了所叙之事，所叙之事服务着所抒之情。
如在舞剧《西厢记》第三幕“崔莺莺选择独舞”中，确定崔莺莺为左顾右盼两难心境的行为动作后，编者选择一把椅子，之后围绕这把椅子编创了莺莺因看到母亲（在舞台左前方位）和张生（在舞台右前方位）的身影由坐而站、来回左顾右盼，脚步左右来回移动，并越来越快，之后抓住椅子靠背抬头后低头之椅子面上并重复抬头低头加踢腿，使痛苦情绪生发，之后整句重复并一遍比一遍快，使莺莺处于两难的痛苦情绪升级，之后又以这一主动机进行发展变化推进的表现了莺莺独处闺房坐立难安左思右想的痛苦心境，之后编创了莺莺坚定的往前看之后从后往前奔跑跨过椅子往门外冲去，表现莺莺下定决心跟母亲面对面摊牌非张生不嫁的决心。此时就完成了莺莺抉择的情节，也使人物所抒之情淋漓尽致的得到了表现。
又如舞剧《西厢记》第三幕“决断”三人舞中，先确定表现崔莺莺执着爱情的情感线，之后崔母、崔莺莺、张生三个人物，再确定崔母与莺莺虽是母女却母亲逼女儿不嫁心上人，女儿必嫁心上人的矛盾行为关系;崔母对张生是赶尽杀绝，而张生求崔母成全的矛盾行为关系;崔莺莺与张生是莺莺护张生、张生怜莺莺的生死相依的行为关系。最后逐一编创动作。因提前结构好，基本编舞紧扣崔莺莺所抒之情，所以叙崔母断绝之事就顺理成章了。
以上三步就说明了情节舞蹈中叙事为抒情服务的方法。方法是相对的还需具体问题具体分析再加以有选择性的运用于舞蹈编创之中。而在此要说明一个前提就是编导要对所叙的事情要清晰明了，对人物情感要体验真切和深刻。这在选材和立意时就应明确以为结构和编舞做好充分的准备。
含有叙事成分的舞蹈中只有做到所叙之事为抒情服务才能逻辑清晰的同时感人至深，使舞蹈长于抒情的长处得以充分发挥，也使作品中人物更加鲜活有人情味，同时使结构清晰合理更发挥其宏观语言的作用使作品主题更深刻，更使形式独特且有新意和提升内涵。切勿只顾说事而忘了情感的传递，使舞蹈活生生变成哑剧或“行为艺术”！或者演员跳得累得半死不活，观众看半天不知所云！
参考文献：
[1]舞蹈编演中的情感传递研究[J]. 管琳.? 艺术研究. 2018
[2]浅析如何诠释舞蹈表演中的情感艺术[J]. 赵峥.? 参花（下）. 2017
[3]论南宋后期词的雅化和诗的俗化——兼谈文体发展及文学与文化之关系[J]. 吕肖奂.? 文学遗产. 2005
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