张奕琦

　　摘要：对于印刷设计，其是平面艺术设计的重要内容，事关印刷设计方案的执行，与印刷工艺的应用息息相关。本文结合印刷设计专业教学实践，探讨了当前印刷设计工艺课程教学中存在的不足，提出针对性教学建议，以便有效提升印刷设计专业的教学水平，为印刷设计工艺更好服务于行业发展奠定坚实基础。

　　关键词：印刷设计工艺;实践教学;研究

　　前言：印刷设计隶属平面艺术设计领域，印刷设计方案的执行与印刷工艺息息相关。一旦印刷设计不合理，势必造成多种问题的出现，很难保证成品与原设计效果的一致性，图案质量无法保证，在根本上威胁传播效果。因此，要重视掌握印刷设计工艺，为设计理念的实现奠定基础，发挥印刷载体的作用，实现对设计方案的完美呈现。

　　一、印刷设计工艺课程存在的问题

　　（一）印刷设计工艺重视度亟待提升

　　在当前院校课程设计中，平面设计专业一般都增设印刷设计工艺，充分体现了印刷设计工艺的重要性，也是专业培养与社会需求接轨的体现。但是，印刷设计工艺教学仍存在缺失的现象，究其原因，主要是很多学生对专业理解缺乏深度，将设计与创意混为一谈，在主题表达、色调选择等方面存在困惑。另外，对课程重视度仍不高，教学资源匮乏，缺乏专业性的实践教学平台。

　　（二）教师缺乏行业经验，实践教学严重不足

　　在当前高校中，尽管要求教师具有双师素质，但是，很多教师都是理论知识强，实践经验不足，尤其是商业设计实践经验匮乏，缺乏市场敏感性。另外，技能型人才又受制于学历与职称，在根本上使得双师型人才少之又少。而印刷设计对工作经验以及技能的要求较高，这就使得课程教学以理论讲授为主，忽视实际运用，教学效果不佳。

　　（三）忽视印刷业发展动态，教学内容更新不及时

　　随着技术的不断发展，印刷行业发展迅速，先进技术、工艺以及材料层出不穷，但是，教学内容、教学体系更新不及时。立足信息时代，印刷技术升级较快，印刷材料与载体也呈现多样性，人才储备也面临更高要求，数字印刷技术成为趋势。但是，在教学领域，知识存在滞后性，内容更新慢，与印刷行业的实际需求不相适应。鉴于实践经验的不足，很多教师的教学仍停留在理论阶段，很难及时与深入地了解行业新动态，无法将其有效融入教学实践，引发理论与实践的严重脱节。

　　二、如何加强印刷设计工艺实践教学

　　（一）为教师创设实践学习机会，合理增加实践教学比例

　　为了更好适应印刷媒体设计实用型技能人才的需求，要重视提升印刷媒体创新思维，增强市场观念，树立服务意识。要积极探索科学的人才培养计划课程，准确界定课程类型，明确课程改革的方向，融理论研究、案例以及实训为一体。重视发挥多平台的作用，增强教学系统化，满足多阶段、多教师以及校企合作教学的模式。基于此，要重视教师社会实践，营造更多实践机会，为实践教学的开展创造条件。具体讲，要重视对教师开展培训，组织对外学习，促使教师接触企业，了解行业发展趋势，接触最新的材料与技术手段，使得印刷工艺课程能够真正服务于平面艺术设计。另外，要对印刷设计课程实践教学比重进行增加，结合教学目标，深入进行教学改革。

　　（二）強化理论教学与实践教学的结合，构建一体化教学体系

　　发挥多媒体教学手段的作用，借助视频、图片等方式，实现对印刷名词的传授，目的是为实践教学的顺利开展奠定基础;对制版、印刷类型、原理等进行介绍，尤其关注平板胶印以及数字印刷，详细讲解色彩、模式、印刷材料、流程以及工艺。结合生产方面的视频资料，促使印刷知识能够得到深入理解，促使整个传授过程更加生动与直接，避免教学的枯燥性;组织学生深入印刷厂实地参观，对整个印刷流程进行了解，结合工序特征，渗透技术标准，实现课堂、企业以及实训基地相结合的一体化教学。另外，还可以邀请专业人士进行现场讲解，实现对教学知识的有效补充。基于此，学生学习兴趣提高，达到对印刷知识的深入理解。除此之外，鼓励学生时刻关注印刷市场变化，考察材料发展，将专业市场作为对象，促使学生能够了解印刷工艺的应用领域，强化理论与实践的有效融合，在巩固知识的同时，眼界得以拓宽。

　　（三）依托专业软件开展印刷工艺教学

　　对于印刷工艺的实际操作，一般借助图像处理软件、矢量图形以及编排软件等，实现对印刷原稿的有效分色、排版等处理。具体讲，通过PS软件，对原稿的层次版部分进行处理，达到对色彩、曲线以及画质的针对性调整。依托图形处理软件，实现对线条元素的处理。在实际教学中，教师需要针对印刷类型，进行教学任务的安排，通常以胶版印刷与凹版印刷为主，促使学生能够进行生产工艺的选择，明确标准。结合印刷设计要求，构建生产流程，而后采取自评、互评以及教师评估等手段，实现对知识的巩固。基于此，学生能够明确印刷工艺的基本要求与标准，增强印刷还原的可行性。

　　（四）印刷过程实操实践

　　依托电脑软件形成满足印刷设计工艺的稿件之后，其可行性与操作性需要借助印刷转移与还原来实现，因此，需要对印刷实践进行检验。在教学实践中，一般通过丝网印刷实训实现，以增强学生对印刷工艺的理解与掌握。对于教师，要合理进行课题的设计，常见的如创意T恤的设计、手提袋的设计等。教师要先行进行丝网印刷设备的介绍，讲解操作要点，渗透安全知识，而后指导学生进行操作，教师要全程参与印刷实践，促使学生能够将创意有效转化为成品，了解整个印刷的全过程。

　　结束语：综上，对于新时期的印刷工艺设计，其对实践性要求较高。因此，要重视对印刷工艺教学进行合理设计与优化，以便有效增强学生度印刷设计与工艺的深刻认识，切实提升教学水平，为学生进入社会、走上专业道路奠定坚实的基础。基于此，要全面开展实践教学，依托多元化实践平台，提升专业人才素质与能力，以便能够较快适应印刷行业发展趋势。

　　参考文献：

　　[1]范茜.印刷工艺在平面设计中的应用研究[J].电脑知识与技术，2019，15（16）：229-230.

　　[2]陈凌.探究视觉传达设计专业“印刷工艺”课程教学改革[J].时尚设计与工程，2018（04）：40-43.