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云计算在职业教育信息化建设中的实践

时间:2023/11/9 作者: 鸭绿江·下半月 热度: 17393
摘要:本文以云计算在职业教育信息化建设中的实践为研究对象,首先对云计算进行了总结,然后分析了云计算的特点。最后重点介绍了云计算在职业教育信息化建设中的实践,以供参考。

  关键词:云计算;职业教育信息化建设;實践

  一、人工智能概述

  随着我国科学技术的飞速发展,各行各业都开始进行信息化建设,在人们当前的学习、生活和工作中都实现了资源的共享。目前,我国职业教育资源配置不平衡,教育信息资源共享无法有效实现。然而,云计算在职业教育中的应用可以有效地实现这一目标,解决当前职业教育和社会发展中存在的问题,有利于职业教育的健康发展。

  二、云计算的优势

  云计算本身具有大容量的存储功能,并且具有很高的安全性,云计算是在处理数据的过程中,能够有效地保护数据的安全,为用户提供最有保障的服务,更重要的是,用户在云上传输数据后,云计算能够实现数据的保存和安全,真正做到了让用户考虑。云计算具有以下特点,一是规模大。云计算以互联网为基础,通过互联网提供动态易开发虚拟化的资源。它的规模是巨大的。例如,仅谷歌就拥有100多万台服务器,可以为用户提供高效的计算和数据分析服务。其次是虚拟化。由于云计算是基于互联网的,它可以支持用户在任何地点和任何终端访问服务。用户只需要一台笔记本电脑和一台手持终端就可以通过互联网获得相关服务,而不需要关心虚拟化中的程序是如何运行的。三是稳定性和可靠性。云计算服务器通过采用计算节点、服务器交换、多副本数据容错等技术,可以提升自身的计算能力,使其更加稳定可靠。

  2.1服务方便快捷,成本低廉。

  在云计算中,用户使用终端的需求进一步降低,用户可以随时随地享受资源共享服务,而不必考虑计算机升级和软件安装的问题。用户的使用变得更加简单方便,为用户节省了工作成本,加快了信息的传输速度。

  2.2计算能力超强。

  云计算本身拥有无限的计算能力。普通用户在使用过程中还可以享受每秒10万亿的运算量,可以满足不同用户在各个方面的需求。

  三、职业教育存在的问题

  随着我国经济的快速发展,人民生活水平不断提高,需要高素质的技术人才,但职业院校在发展中还面临着诸多问题,与快速发展的社会不相适应。

  3.1学校的发展

  高职院校过于重视一年一度的招生工作,认为完成了招生工作就可以高枕无忧了,而学生未来的发展就放在第二位,更不用说关注高职院校的发展了。

  3.2师资力量不达标

  高职院校应认识到教学质量的重要性,只有提高教学质量,才能促进学校的健康发展。

  四、云计算对职业教育的影响及发展举措

  4.1提供了大量的信息资源

  目前我国职业教育拥有大量的教育信息资源,实现了教育资源的共享,职业教育信息资源可以在职业院校各部门之间不断传递,在引入云计算网络建设的过程中,学生、教师、实验室等部门可以利用云计算获取有效的信息,同时创建新的信息并上传到云计算中,实现资源共享,有利于学生突破学习时间和空间的限制,学习资源可以随时随地下载,享受资源共享带来的便利学习条件。

  4.2节约了硬件设备和维护成本

  最近几年,我国范围内的教育网络当中普遍引入了信息技术,促使职业院校可以与兄弟院校实现了交流与互动,利用云计算可以将各种资源从一台计算机上传到一种虚拟资源当中,借助于网络传输到个人用户手中并提供多种计算服务,但并不要求用户拥有高水平的终端设备,应用这种模式的高职院校不需要投入更多的财力物力也不需要购买新的网络设备。基于这一优势,笔者认为,云计算必将广泛应用于各个学校,促进高职院校的健康发展。

  4.3.构建健康的职业教育网络平台

  在应用层构建网络教学交互平台、社会教育(终身教育)服务平台和管理平台,实现教学资源、案例资源、应用等专业数据的虚拟化并提供给用户。健康职业教育网络平台中的临床资料和居民健康档案。在一台服务器上部署应用程序可消除用户服务器上硬件、网络安全设备以及软件升级和维护的成本,使用户只需通过浏览器即可访问所需的软件和服务。此外,云计算为专业数据和教学资源提供了最可靠、最安全的数据存储中心,不仅节省了存储空间,而且提高了网络数据的高可靠性和安全性。

  4.4保证数据信息安全

  目前高职院校应用最广泛的是云存储服务,广 大师生需要信息时可以利用掌握的用户名与密码进入服务器,得到自己需要的信息,不仅存储设备不会因应用时间过长而损坏,也不会考虑病毒对其的影响,云存储服务拥有一支高素质的维护团队。云存储包括网络磁盘、微磁盘等,不同于移动存储。它不考虑病毒的影响,能安全方便地存储各种数据。同时,也支持个性化学习。学习者可以根据自己的实际需要选择最适合自己的学习方式和内容。充分利用云计算,使学习者在不受时间、地点和网络终端设备使用影响的情况下,根据自己的实际学习情况、个性特点、爱好等因素选择学习内容和学习方法,从而实现个性化学习。

  五、结语:

  无论云计算多么先进,多么容易使用,都必须有一套行之有效的方案,才能让中职学校的云计算进化,让云计算真正为广大师生、家长所接受,这是一项非常具有挑战性的任务。

  参考文献:

  [1] 余会 . 基于云计算的职业教育信息化建设策略[J]. 电子技术与软件工程 ,2018(6)23-23.

  [2] 董蕾 , 李晨光 , 郭莹 . 基于云计算的职业教育信息化应用研究 [J]. 信息技术与信息化 ,2017(12):125-128.

  [3] 李肇洪 . 云计算发展对中小学教育信息化建设的作用分析 [J].现代职业教育 ,2017(18):134-135.

  [4]冯 毅.基于 云 计 算 的 职 业 教育 信息 化 建设 的 策略[J].天津职业院校联合学报,2012(14):P53-56.

  [5] 商 存 慧 , 聂艳 明.云 计 算 在 高 校教育 信息 化中的应用研究[J].中国教育信息化,2011(7).

  [6] 李贺华,武春岭,王全喜. 面向区域职业教育的云计算服务平台建设研究[J]. 职业技术教育,2014,35(05):72-75.

  作者简介:

  朱传冰,男,临沂大学信息科学与工程学院,软件技术专业专科在读,研究方向:信息安全。
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