摘要：近年来，我国民航事业已得到极大的发展，随之带来飞行员缺乏的现实问题，目前民航飞行员的来源主要包括四种形式：养成生培养、大改驾、军航退役飞行员转飞民航和自费学生，各航空公司也越来越多的采用订单式培养模式，按照航空公司的需求，从各高校招收更多的飞行学员，由于飞行专业的特殊性，需要在日常管理上采取更严格的模式。通过对“准军事化管理条例细则”的实行，从而对准军事化管理的发展现状进行深入剖析，以便于更好的稳步推进准军事化管理工作的高质量发展。
关键词：准军事化；飞行学员；自律
一、引言
飞行技术专业受到家长和同学的青睐程度与日俱增，同时各高校也在扩展招生数量，由于飞行技术专业的特殊性，在课程设置方面和管理模式上也与普通专业大不相同，为让飞行学生更好适应职业需求，日常管理一般采用准军事化管理方式，目的是来提高学生学习成绩、养成优良作风，严格遵守纪律，但在实际严格管理的过程中存在一些不足，需使用更加科学和规范的方式管理。
二、飞行学生现状分析
随着高校扩招，生源地已迅速扩展到上海、安徽、河南和辽宁等地，由于专业的特殊性，航空公司对飞行学员的专业技能、服务标准和安全性要求较高，从最初招生不到100人到现在每届几百人，管理也面临着巨大挑战，同时学生也在学习、纪律和作风等方面也暴露出越来越多的问题[1]，具体体现在以下几方面。
（一）成绩不理想
对飞行学生来说，相比于高中，初入大学学习任务更为轻松，自认为只需完成飞行技术专业课程，便可出国面试和训练直接进入航空公司工作，从而忽略了基础课程和通识教育课程的学习，还有少部分学生存在侥幸心理，认为只要让雅思成绩达到最低标准，其他课程及格即可，学习态度发生转变，导致各科成绩很难达到及格，久而久之，形成恶性循环的局面，在学习中暴露出各种问题，最终导致学习成绩不理想。
（二）纪律观念淡薄
高中阶段的应试教育环境，侧重点主要在学生的学习成绩，忽略了纪律观念的养成，而大学是一个相对自由的环境，无论从学习和生活方面，更加考验学生的自律能力，但由于飞行技术专业的特殊性，就要采取准军事化管理制度的实施，随着学生对学院管理制度和校园环境的不断熟悉，学生的纪律性在减弱，逐渐出现不按时出勤、不按规定着装、内务不达标、晚自习旷课等一系列问题。
（三）作风涣散
在学习过程中，学生暴露出一些问题，认为只及格不挂科即可，更重视分数从而忽略知识的积累，缺少学习的主观能动性，认识不到专业技术能力的重要性，更多沉迷于未来职业带来的荣誉感，平时不努力，熬夜打游戏，不能合理规划时间，上课没有学习效率，只在考前进行突击复习，个别学生干部工作不作为，搞形式主义，处处敷衍了事。
三、 管理工作中存在的主要问题
现阶段飞行学生一般出生在2000年左右，个别学生极具个性，在管理过程中要适当调整管理模式来适应学生不断变化的显著特征，下面以上海工程技术大学飞行学院的准军事化管理模式为例，进行具体问题具体分析。
（一）不重视学院管理规定
在大学中，飞行学生已经与航空公司签订协议，拥有相对来说的“铁饭碗”，飞行学生更多是以委培形式进行培养，在国内更多接受理论知识教育，多数同学认为只要修满学分即可出国训练，認为学院的奖惩机制对自身无约束力，无论如何都可以出国进入航校训练，在这种情况下，个别学生无视管理规定，我行我素，败坏学习和生活风气。
（二） 教导员和学生比例失衡，导致工作效率低下
以2018级飞行学生为例，教导员与学生比例为1：220，而且学生基数会越来越大，学院的准军事化管理条例在具体实施上无法做到全覆盖，总会出现左支右绌的情况，导致教导员在管理过程中也体现出心有余而力不足，在落实具体工作上出现不尽人意的现象，从而导致学生的学习和生活风气有所涣散。
（三）学生对思想政治教育存在消极态度
现代年轻人都极具个性，以自我为中心，有着较强的自尊心，而在对学生进行严格管理上，往往多以批评为主，行为上要求更多，思想上要求较少，这样极易引起学生的逆反心理，在思想政治教育方面，大多学生都是左耳进右耳出，在学习思政主题教育课上，参与度极低，多数同学表现出不感兴趣和应付的态度，使思想政治教育形同虚设[2]，学生根本没从思想上进行转变，往往体现出厌烦的情绪，久而久之，在思想政治方面存在消极态度。
四、管理工作中主要问题的解决方案
飞行学院始终以“准军事化管理”为抓手，在思想政治工作上坚持“严字当头，德育为先”，为让学生保质保量完成学业，更快适应未来职业发展要求，改变学生现状，重中之重就是要更合理地解决现有问题[3]。
（一）搭建管理架构，层层落实工作
为确保准军事化管理的有效实施，飞行学院成立准军事化管理工作领导小组和工作小组，工作小组下设思政部、军纪部和保障部三个部门。准军事化管理框架如图1所示。
Figure 1. Paramilitarizationmanagement framework
图1. 准军事化管理框架图
保障部下设勤务组、卫生组和文体组，主要负责组织学生进行内勤管理、卫生检查、夜自习管理、开展各类文体活动等；军纪部下设训练指导组和纪律督查组，主要负责对学生开展日常体能训练指导、行为纪律方面的管理督查等工作；思政部下设精神文明组和思政工作组，主要负责对学生开展精神文明检查和评比、日常思想政治教育、入党启蒙等工作。
（二）制定适应学生发展的新规定
结合学院具体实际情况，让学生更好适应准军事化管理模式，制定“准军事化管理条例细则”，在管理条例中明确奖惩制度，惩罚分明，具体以高年级带低年级为基础，以管理条例为依据，教导员与学生同吃同住同管理，各个工作小组各司其责，互相监督早操、列队上课、检查内务和晚点名等日常行为。
学生在校期间的各项表现也会记录在册，每周在宣传板通报学生扣分等情况，并约谈学生了解目前情况，定期与航空公司进行沟通，实行双向管理进一步落实准军事化管理工作，建议其对有违规行为同学出国学习和排批均相应放缓或后延，从根本解决学生不重视学校管理规定的态度，确保学生养成良好的行为规范。
（三）按学生比例增加教导员人数
飞行学生人数逐年增加是不争的事实，如不合理的配备教导员人数，会使准军事化管理工作大打折扣，尤其是学生人数增多的同时，导致学生住宿分布较广，一个教导员管理多个区域很难做到全覆盖，学生会出现各种状况，例如吸烟、旷寝等行为。对待学生工作更要事无巨细，只有合理的分配教导员，实行统一管理，相对集中区域要有一名教导员进行日常管理工作，才能为学生的学习和生活提供保障，逐渐培养学生养成自律的习惯，根据各学校管理模式的特点，建议教导员和学生比例为1：150左右。
（四）思想政治教育的多样化
当代大学生是最容易接受社会上的新鲜事物，传统教育对现有学生来说已经变的枯燥乏味，越来越多的年轻人更加青睐于新媒体平台，虽然新媒體平台存在多种多样的信息，但是在思政教育过程中加以正确引导，倡导屏蔽不良信息，更多地通过新媒体结合时事政治，培养学生对思想政治教育的学习主观能动性[4]。在教学过程中，更多的融入思政元素，进一步加深学生对思想政治文化的理解，让学生在思政教育中吸取养料，同时也对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响。
五、结语
民航事业正在蓬勃发展，国内航空公司扩大产业规模，对飞行员的需求量有增无已，更加注重飞行员的专业能力以及综合素质，同时，也对高校培养飞行员提出了更高标准，尽管高校在学生管理工作上存在多种多样的形式，尤其是针对特殊专业，应适当采用准军事化管理模式，就要在管理实施过程中要因材施教，发现问题、分析问题、解决问题以及持续改进，结合专业特色，适应学生发展特点，提高学生的综合素质，培养适应未来职业需要的高素质人才。
参考文献
[1]葛志兴，王晓旭.民航飞行学员的准军事化管理分析[J].现代商贸工业，2018，39（17）：77-78.
[2]朱海燕.试论消除大学生思想政治教育逆反心理的对策[J].当代教育实践与教学研究，2017（11）：212.
[3]何光桥.谈准军事化管理下思想政治教育开展[J]. 才智，2018（05）：80.
[4]蔡永刚.浅析新媒体时代的大学生思政教育工作[J/OL].学周刊，2019（16）：175[2019-05-22].
https：//doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.16.162.
作者简介：
一作：周昌野，男，黑龙江省鹤岗市，助理实验师，本科，主要从事航空航天技术研究。
二作：赵夕蕊，上海工程技术大学。
最新评论