桃花湖

　　梅朵朵一直很自卑，很胆小，就像她喜欢画的那些小鸡、太阳、气球、熊猫等，总少不了画一个圆，她用这个圆把自己封闭起来了。

　　下课，同学跑来找她游戏，她怯生生拒绝说：“你们玩吧。”同学们走后，梅朵朵看着自己的腿叹息着。望着远处同学们嬉戏的身影，她有时会咬紧笔帽，静静抹着眼泪。

　　梅朵朵是名脑瘫孩子，很小时，她妈妈带她四处奔走，几年治疗下来，她的病情好多了，只不过腿脚有些不方便，走起路来，身子一歪一歪的，一只脚不得力。读一年级时，她下课上卫生间，有同学笑话她，说她走鸭子步，从此，只有同学们都上完卫生间后，她才一个人孤零零扶着课桌、墙壁和走道的护栏，低头慢慢地挪到卫生间。一次，班长上前扶她，她婉言谢绝了。

　　班主任王老师刚接手这个班，耳闻目睹梅朵朵的事儿，心里酸酸的。王老师多次努力帮她，效果都不尽如人意。

　　很快，王老师想到一个办法。那天是班会时间，王老师说：“今天的班会课，我们做个游戏好吗？”

　　“好啊！”同学们纷纷伸长了脖子。老师说：“游戏前，你们得做点准备。”

　　王老师拿出一个小塑料袋，打开来，是金灿灿的玉米粒。王老师把玉米粒分给每人几粒。

　　接着，王老师叫同学们拿出图画本，撕下一张，画出自己的心。一名调皮同学说：“老师，我不知道自己的心长什么样的？”班長说：“你就猜嘛，你这么胖，就画个胖心，我瘦，我会画一个瘦心。”同学们哄堂大笑。

　　心画好了。王老师吩咐同学们在玉米粒上写出自己的“缺点”。同学们照做了。

　　王老师说：“同学们，我们的‘心饿了，要吃东西呀。”

　　有同学问：“老师，‘心要吃什么呀？”

　　王老师说：“我们的‘心啊，就喜欢吃我们的‘缺点。”

　　同学们恍然大悟，纷纷在把写上缺点的玉米粒放进图画纸上画好的‘心里。

　　王老师查看了一会，同学们在玉米粒上写满了各种缺点。一粒粒玉米在课桌上东倒西歪：骄傲、小心眼、爱嫉妒、粗心、不讲卫生。同学们看着玉米粒儿，哈哈大笑，他们不知道老师接下来要干什么。

　　王老师走到梅朵朵课桌边，瞥见她写的缺点是自卑和胆小。

　　王老师眼角含笑，意味深长地说：“现在，我们用‘心包好玉米粒，一起到校外广场纪念塔下集合。”

　　“老师，我不去好吗？”梅朵朵说。

　　“还是去吧，让同学们先去，老师在后面陪你。”王老师和蔼地看着梅朵朵。

　　广场就在学校隔壁，等王老师和梅朵朵到达时，同学们都聚在一起，猜着老师葫芦里卖的什么药。他们的身边是一群鸽子。

　　王老师把同学们的玉米粒收集到一起，从背包里掏出一个小锤子，吩咐班长把玉米粒锤碎。

　　接着，每个同学都分到了一把玉米粒，王老师说：“来，我们给鸽子投食！”

　　同学们太高兴了，纷纷把手里的玉米粒撒向鸽子。

　　王老师问梅朵朵：“你怎么不撒？”梅朵朵站立不动，小声回答：“我等同学们撒完后再撒。”老师鼻子一酸，想起下课后，梅朵朵孤零零一个人扶墙到卫生间的镜头。

　　王老师说：“今天不要等，来，老师和你一起撒！”

　　同学们都撒完手里的玉米粒，手上拿着图画纸上一颗空空的“心”。王老师说：“今天，我们把自己所有的玉米粒砸碎了，喂给鸽子吃了，那都是我们的‘缺点，同学们，现在看看，我们‘心里还有‘缺点吗？”

　　“没有啊，‘缺点都消失了，都到鸽子肚子里了。”

　　王老师低头问梅朵朵：“你的‘缺点呢？”

　　“也没有了，我‘心里什么也没有。”这次，梅朵朵的声音变大了。

　　王老师说：“同学们，我们都会有缺点，有不足，如果不把它拿出来砸碎，扔掉，越积越多的缺点会让我们的‘心消化不良，会拉肚子的哟。所以，以后呀，有了缺点，我们就及时改正，把它拿出来喂鸽子，好不好？”

　　“好！”同学们齐声回答。

　　打那以后，梅朵朵不再拒绝同学们一起做游戏的邀约，同学们要搀扶她上卫生间，她也不再拒绝。

　　摘自《少年作家》