默尔教授掐着金丝眼镜,举重若轻地呵呵笑着,课程未开始时,微笑便挂满了脸,像一颗颗熟透了的柿子,仿佛随时都会从从树上掉下来。
默尔教授突然间提问道:下一届美国总统会是谁?知道的请举手。
这样的提问,远远地超出了数学的范畴,我们面面相觑,手试举非举,含蓄且害羞,生怕自己的生硬回答会影响教授的课堂兴致。
只有一个学生呆板地举起手来,姿态像枯枝,蜿蜒弯曲。
默尔教授脸上不悦,他训斥道:举手应该像什么?像剑,像刀,举手像鼓掌,能够让人听出啪的掌声来,这样的舉手才是自信的举手。
那位同学,你站起来,重新举起你的手来。
那个小女生在众人的唏嘘声中站起矮小的身材来,迅速地摆了个举手的姿势。
默尔继续纠正,不对,看我的。
他的手昂首地举了起来,我们所有人的耳廓中听到了刷地一声响动,年近七旬的默尔教授敬了一个标准的军礼:我是名军人,现在告诉大家,面对我的提问,你们应该这样做!
要先学会举手,如果连举手的勇气也没有,从开始时就已经开始失败了,斯坦福不允许人说不会,在举手的过程中,你会给自己思考的时间,如果在这么短的时间内,你仍然没有想到问题的答案,说明你不适合在斯坦福读书。
再者,鼓掌是你对别人的肯定,举手却是你的自信,是别人给予你的赞赏,因为你赢得了一个表达自己能力的机会,这样的机会,岂能让他白白流失。
举手时的表现尤关重要,斯坦福要求,举手要像鼓掌,要让人听到你的斗志,你的不服输;一个人的鼓掌是单一的无力的,只能听到刷地一声响,斯坦福要求,所有人应该举手,齐刷刷地举手,这样的举手,像鼓掌,一个人的力量是无助的,但一群人的力量却是不可战胜的,不信,大家可以在我的提问中一起举手。
默尔喊了个一二三,大家将右手举了起来,有零星的掌声在耳边响起,默尔教授仍然不满意,示意大家重来。
终于,在整堂课快要结束的时候,大家举手的姿态像极了一把凌空的剑,不再有杂碎的掌声,而是啪地一声,像给敌人一记响亮的耳光。
来斯坦福的第一堂课,学的竟然是举手,在中国学生看来,这简直与数学风马牛不相及,但斯坦福就是这样,将人的斗志与品质当成了公共课来普及,他们认为:如果一个人连自信与斗志都没有,也就无法学好其他课程。
我们缺少的正是举手像鼓掌的斗志与精神!
摘自维普资讯网
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