教育不是要孩子赢在起跑线上就疯狂报班,教育不是把孩子送进重点学校就万事大吉,教育更不是让孩子用自己的人生去完成大人的愿望。那真正的教育是什么?如何与孩子沟通?家长、学校、社会三方应当承担哪些责任?蒋勋老师以教師的视角,与大家分享几点与此有关的思考。
01 |沟通
很多青春期的行为,在大人眼中常常被定位为“坏”,造成青春期很大的压抑。可是如果大人能够了解这样的世界,中间的沟通一旦进行,青春期的教育并不那么难。
——《蒋勋细说红楼梦》第五回
02 |共情
教育最重要的并不是给成长中的孩子一个你不要东想西想的答案,而是告诉他,我曾经有过跟你一样的感受。
——《蒋勋细说红楼梦》第八回
03 |体制
每一个成长中的孩子都是达·芬奇,往往是我们的教育体制把他变得不可能成为达·芬奇了。因为他必须选择科系,只要一分组,成为达·芬奇的可能性就消失了。
——《蒋勋细说红楼梦》第五十六回
04 |玩乐
有目的性的教育只有压迫的感觉,人只有在玩的时候学东西才是最好的。因为那个时候,人完全放松、完全自由。
——《蒋勋细说红楼梦》第五十九回
05 |启蒙
薛蟠粗鲁得不得了,可他却会为妹妹做很温暖、很细致的事情。教育里最重要的是发现人的这个部分,如果你不用片面跟单一的标准去看待每一个生命,他都有可以被启蒙的部分。
——《蒋勋细说红楼梦》第六十七回
06 |叛逆
故意用另外一种方法去做大人规定的所有东西的人,反而在年轻的时候形成了自己的创意个性。当然这是很难拿捏的,不能因此就一直鼓励他去叛逆,而是要把握叛逆跟遵守法规之间的平衡。
——《蒋勋细说红楼梦》第七十回
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