←大人缺乏想象力，不理解孩子的心，看不懂孩子的画，为后文“我”对画绵羊产生触动，做了铺垫。
←“星星”“森林”等自然的美和大人喜欢的“桥牌”“政治”产生了强烈对比，让“通情达理”显得有点讽喻意味。
第1章
我六岁那年，在一本描写原始森林的名叫《真实的故事》的书上，看见过一幅精彩的插图，画的是一条蟒蛇在吞吃一头猛兽。我现在把它照样画在上面。书中写道：“蟒蛇把猎物囫囵吞下，嚼都不嚼。然后它就无法动弹，躺上六个月来消化它们。”
当时，我对丛林里的奇妙景象想得很多，于是我也用彩色铅笔画了我的第一幅画：我的作品1号。
我把这幅杰作给大人看，问他们我的图画吓不吓人。他们回答说：“一顶帽子怎么会吓人呢？”我画的不是一顶帽子。我画的是一条蟒蛇在消化大象。于是我把蟒蛇肚子的内部画出来，好让这些大人看得明白。他们老是要人给他们解释。我的作品2号。
那些大人劝我别再画蟒蛇，甭管它是剖开的，还是没剖开的，全都丢开。他们说，我还是把心思放在地理、历史、算术和语法上好。就这样，我才六岁，就放弃了辉煌的画家生涯。作品1号和作品2号都没成功，我泄了气。那些大人自个儿什么也弄不懂，老要孩子们一遍一遍给他们解释，真烦人。
我只好另外选择一个职业，学会了开飞机。世界各地我差不多都飞过。的确，地理学对我非常有用。我一眼就能认出哪是中国，哪是亚利桑那。要是夜里迷了路，这很有用。
就这样，我这一生中，跟好多严肃的人打过好多交道。我在那些大人中间生活过很长时间。我仔细地观察过他们。观察下来印象并没好多少。
要是碰上一个人，看上去头脑稍许清楚些，我就拿出一直保存着的作品1号，让他试试看。我想知道，他是不是真的能看懂。可是人家总是回答我：“这是一顶帽子。”这时候，我就不跟他说什么蟒蛇啊，原始森林啊，星星啊，都不说了。我就说些他能懂的事情。我跟他说桥牌，高尔夫，政治，还有领带。于是大人觉得很高兴，认识了这么个通情达理的人。
第2章
我孤独地生活着，没有一个真正谈得来的人，直到六年前，有一次飞机出了故障，降落在撒哈拉大沙漠。发动机里有样什么东西碎掉了。因为我身边既没有机械师，也没有乘客，我就打算单枪匹马来完成一项困难的修复工作。这在我是个生死攸关的问题。我带的水只够喝一星期了。第一天晚上，我睡在这片远离人烟的大沙漠上，比靠一块船板在大海中漂流的遇难者还孤独。所以，当天蒙蒙亮，有个奇怪的声音轻轻把我喊醒的时候，你们可以想象我有多么惊讶。这个声音说：“对不起……请给我画只绵羊！”
“嗯！”
“请给我画只绵羊……”
我像遭了雷击似的，猛地一下子跳了起来。我使劲地揉了揉眼睛，仔细地看了看。只见一个从没见过的小人儿，正一本正经地看着我呢。后来我给他画了一幅非常出色的肖像，就是旁边的这幅。不过我的画，当然远远不及本人可爱。这不是我的错。我的画家生涯在六岁那年就让大人给断送了，除了画剖开和不剖开的蟒蛇，后来再没画过什么。
我吃惊地瞪大眼睛瞧着他。你们别忘记，这儿离有人住的地方好远好远呢。可是这个小人儿，看上去并不像迷了路，也不像累得要命、饿得要命、渴得要命或怕得要命。他一点不像在远离人类居住地的沙漠里迷路的孩子。等我总算说得出话时，我对他说：“可是……你在这儿干吗？”
他轻声轻气地又说了一遍，好像那是件很要紧的事情：“对不起……请给我画一只绵羊……”
受到神秘事物强烈冲击时，一个人是不敢不听从的。尽管在我看来，离一切有人居住的地方远而又远，又处于死亡的威胁之下，在这儿想到画画真是匪夷所思，可我还是从口袋里掏出一张纸、一支钢笔。但我想起我只学了地理、历史、算术和语法，所以我就（有点没好气地）对那小人儿说，我不会画画。他回答说：“没关系。请给我画一只绵羊。”我因为从没画过绵羊，就在我只会画的两张图画里挑一张给他画了：没剖开的蟒蛇图。可我听到小人儿下面说的话，简直惊呆了：“不对！不对！我不要在蟒蛇肚子里的大象。蟒蛇很危险，大象呢，太占地方。在我那儿，什么都是小小的。我要的是一只绵羊。请给我画一只绵羊。”
我只得画了起来。
他专心地看了一会儿，然后说：“不对！这只羊已经病得不轻了。另外画一只吧。”我画了下面的这只。我的朋友温和地笑了，口气宽容地说：“你看看……这只不是绵羊，是山羊。头上长着角……”
于是我又画了一张。但这一张也跟前几张一样，没能通过：“这只太老了。我要一只可以活得很久的绵羊。”我已经没有耐心了，因为我急于要去把发动机拆下来，所以我就胡乱画了一张。我随口说道：“这个呢，是个箱子。你要的绵羊就在里面。”
但是令我吃惊的是，这个小评判的脸上顿时变得容光焕发：“我要的就是这个！你说，这只绵羊会要很多草吗？”
“问这干吗？”
“因为我那儿样样都很小……”
“肯定够了。我给你的是只很小的绵羊。”
他低下头去看那幅画：“不算太小……瞧！它睡着了……”
就这样，我认识了小王子。
第3章
很久以后，我才弄明白他是从哪儿来的。这个小王子，对我提了好多问题，而对我的问题总像没听见似的。我是从他偶尔漏出来的那些话里，一点一点知道这一切的。比如，他第一次瞧见我的飞机时（我没画我的飞机，对我来说，这样的画实在太复杂了），就问我：“这是什么东西？”“这不是什么东西，它会飞。这是一架飞机，是我的飞机。”
我自豪地讲给他听，我在天上飞。他听了就大声说：“怎么！你是天上掉下来的？”
“是的。”我谦虚地说。
“哦！真有趣……”
小王子发出一阵清脆的笑声，这下可把我惹恼了。我不喜欢别人拿我的不幸逗趣儿。接着他又说：“这么说，你也是从天上来的！你从哪个星球来？”我脑子里闪过一个念头，他的降临之谜好像有了线索，我突如其来地发问：“那你是从别的星球来的啰？”可是他没有回答。他看着我的飞机，轻轻地点了点头：“是啊，就靠它，你来的地方不会太远……”说着，他出神地遐想了很久。而后，从袋里拿出我画的绵羊，全神贯注地凝望着这宝贝。
你想想看，这个跟“别的星球”有关，说了一半打住的话头，会让我多么惊讶啊。我竭力想多知道一些：“你从哪儿来，我的小家伙？‘我那儿’是哪儿？你要把我画的绵羊带到哪儿去？”
他若有所思地沉默了一会儿，然后开口对我说：“你给了我这个箱子，这就好了，晚上可以给它当屋子。”
“当然。要是你乖，我还会给你一根绳子，白天可以把它拴住。木桩也有。”这个提议好像使小王子很不以为然：“拴住？真是怪念头！”
“可要是你不把它拴住，它就会到处跑，还会跑丢了……”
我的朋友又咯咯地笑了起来：“你叫它往哪儿跑呀？”
“到处跑。笔直往前……”
这时，小王子一本正经地说：“那也没关系，我那儿就一丁点儿大！”
然后，他又说了一句，语气中仿佛有点儿忧郁：“就是笔直往前跑，也跑不了多远……”
→再一次用对话表现小王子满满的童心，天真无邪。与前后文中只讲实际的大人世界产生了“冲突”。
→为下文的新旅程做了引子。小王子是真的“小”，他来自一个同样很“小”的星球。
←从不断重复画绵羊，到不耐烦的灵机一动，意外得到认可。小王子和“我”认识的过程对应了前文幼时画画的经历。
总结
《小王子》是一本神奇的读物，是一次奇妙的历险，是童真的追忆，是爱国的深情……作者是一个经历残酷战争的军人，他以孩子纯真的眼光打量成人世界的平庸和狭隘，以孩子的天真映衬成人世界的世俗，撕开了那块势利的遮羞布，最后又回到了本真。（特约教师：福建省泉州市泉港五中 刘江平）
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