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有滋有味的贫穷生活

时间:2023/11/9 作者: 意林绘阅读 热度: 13923
文/[日]岛田洋七

  我读小学低年级时,战争伤痕犹深,大家都穷,很多孩子都吃不饱饭。于是,学校会定期为学生做营养调查,问些“今天早上吃了什么”“昨天晚上吃了什么”之类的问题,我们就把答案写在笔记本上交上去。

  “早饭吃了龙虾大酱汤。晚饭吃了烤龙虾。”

  班主任看我连续几天都这样写,有一天放学后,他表情狐疑地来到我们那破破烂烂的家——他大概觉得这么穷苦人家的小孩,每天都吃两餐龙虾太奇怪了。老师把笔记本拿给外婆看,问道:“这是真的吗?”

  我气乎乎地辩驳说:“我没有说谎,对不对?阿嬷,我们每天早饭、晚饭都是吃龙虾嘛!”

  外婆立刻哈哈哈大笑。“老师,对不起,那不是龙虾,是螯虾,只是我都跟这孩子说那是龙虾……”没吃过龙虾的我,真的相信她了。

  又有一次,发生了这样一件事。

  夏天,我到朋友家玩,发现一个有趣的东西——西瓜做的面具。就像现在万圣节时大家用南瓜做的面具一样,那个面具是用西瓜皮做的。

  “真有趣,真好玩。”见我赞不绝口,朋友就把那个西瓜面具送给了我。我喜不自胜,很郑重地抱回家给外婆看。外婆也赞赏地看着。

  晚上睡觉时我把西瓜面具放在枕边,打算明天带到学校向同学们炫耀。可是早上醒来,一睁眼,发现枕边的西瓜面具已经无影无踪了。问外婆:“阿嬷,我的西瓜面具到哪里去了?”

  “啊,那个啊……”外婆笑嘻嘻地让我看看玻璃盘子,西瓜皮正腌在盘子里。

  在穷人生活中,最要紧的是每天的饮食。屋子虽破,还能遮风避雨;衣服不求奢华,也不愁缺欠,总有表哥穿过不要的给我。只有饭是每天非吃不可的,因此外婆在吃的方面也就格外精明。

  首先,外婆很爱喝茶。喝过茶就会有茶叶渣,她把茶叶渣晒干,用平底锅煎脆后撒上盐巴,就变成“茶叶香松”。再就是鱼骨头。“鱼骨含有钙质,吃吧。”外婆这么说着。但总有些鱼骨头是嚼不碎的,外婆就把这种鱼骨头放在碗里,倒进热开水,冲成骨汤喝下去。这还没完哪,剩下的鱼骨头再晒干,用菜刀剁碎,压成粉,当作鸡饲料。

  外婆总是这么得意地说:“只有可以捡来的东西,没有应该扔掉的东西。”

  朱权利摘自《文摘报》

  贫穷生活本是艰辛的,但是作者却说它是“有滋有味”的,看似矛盾的题目,激发读者的好奇心。

  在战争背景下,很多家庭的孩子吃不上饱饭,“我”却每天吃两餐龙虾。设置悬念,吸引读者注意力。

  词语分析。这里的“赞赏”不是因为我带回一个有趣的面具,而是我带回“粮食”。

  故事情节。与上文外婆的“赞赏”相呼应的是,西瓜皮正腌在盘子里,意料之外,也在情理之中。使故事的发展有了起伏,也与开头的背景相吻合。

  词语辨析。表现外婆为了能让家人吃上饭而精打细算的用心,是褒义用法。同时,承上启下,引出下文外婆如何想方设法“找粮食”过日子。

  总结

  小说通过外婆骗“我”吃龙虾等几件生活小事的记录,表现了外婆的生活智慧,以及外婆对家人的爱护之情。虽然处在艰苦的环境下,外婆却可以将贫穷的生活过得“有滋有味”。同时,通过小说细致的细节描写,表现了作者对外婆的真情。(特约教师:福建省漳州市长泰二中 张文惠)
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