冬蛰先生

　　我的恩师陈希元先生是个精神矍铄的“小老头”，五十挂零，须发全白。

　　陈老师博学多才，是个武侠迷，尤其喜爱金庸，熟悉金大侠的所有小说，改编的电视电影也是―遍遍不厌其烦地看。

　　陈老师让我们每人准备一个手掌大小可随身携带的本子，在封皮上写上“九阴真经”4个字。里面所记内容不多，但足够重要，比如“然”字的用法，比如环境描写的作用，再比如文言文翻译的六字要诀……

　　学生们渐渐熟悉了陈老师的套路，每当有人对九阴真经视而不见，做错题被点名，大家就跟着老陈一起编排：一个人叫“独孤求败”，两个人是“玄冥二老”或“黑风双煞”，7个人就变成了“江南七怪”。

　　如果人数众多呢？有一次出现了这样的情况，老陈一时摸不着头脑。

　　“百花齐放”，有同学们跟着出主意。

　　而陳老师以他始终不肯背弃金大侠的精神，使劲儿摇头：这怎么能叫“百花齐放”呢？你看看这都是些什么人，金轮法王、灭绝师太、星宿老怪，他们聚到一块儿能有什么好事？分明是一场江湖浩劫。

　　陈老师用金庸通过周伯通之口讲述“华山论剑”而不是正面描写的例子，阐释侧面描写的重要作用;而妙手书生临死前偷取杨康身上的饰物，后来成为黄蓉破案的关键证据，这一情节成了陈老师佐证伏笔的好例子。

　　陈老师讲写作有一套自己的方法，他说写文章讲究留白，要有一个余音袅袅的结尾，让读者回味无穷。而不是唯恐别人不知，有多少写多少，让人看过就忘。就相当于降龙十八掌最重要的一招亢龙有悔，它不是发力越重越猛越好，而是打出去的力道有十分，留在自身的力道却还有二十分。

　　好比陈年美酒，上口不辣，后劲却是醇厚无比。你要让你的读者看完之后一直想着，吃饭想着，睡不着的时候还在想，很多天忘不掉，这样你就成功猎取了他。

　　陈老师与金大侠的典故还有很多，当时未必都懂，模模糊糊记住了―些，现在想来，真是觉得有趣又有道理。

　　今天，读金庸的学生少了，曾经迷倒众人的靖儿蓉儿竟然没几个人知道了。我懂得与时俱进，同时也渐渐明白，无论怎么发展，有一样是不变的，那就是让人喜欢、让人终生难忘的老师，他们每个人都有自己的降龙十八掌，都有自己的绝招，去拨动学生的心。

　　摘自《哲思》