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大学生就业能力提升路径研究

时间:2023/11/9 作者: 新生代 热度: 13038
郭倩茹

  上海电力学院 上海 201300

  根据教育部发布的最新消息,2018年高校毕业生人数达到820万,超过了2017年的795万,高校毕业人数创历史最高。随着高校扩招效应的显现,大学生就业难的问题日益凸显。如何在指导大学生完成学业的同时,有针对性地做好就业指导工作,提升学生的就业能力,鼓励学生树立良好的择业观,是当前高校学生工作中的重要内容。

一、大学生就业难原因分析

随着我国对高等教育的投资不断增加,将高等教育方针由“精英教育”逐渐转向“大众教育”,高校招生规模不断扩张,每年高校毕业生数大幅增长,加之我国很多高校的专业设置与市场经济发展需要脱节,导致培养的大学生就业和职业能力与市场需求错位。很多大学生在选择大学专业时,因对自己的兴趣和专业设置的不了解,听

  从家长或他人劝说选择了所谓的“好专业”,导致进入大学后,缺乏学习兴趣导致专业能力不足;因与社会接触不多,不清楚自己理想职业需求如何、从事这些职业需要什么知识和能力,导致在大学生活中缺乏主动性,在应聘时难以针对招聘单位的需求展示自我。部分学生受家庭传统观念影响,认为找工作理应进入国企、政府、事业单

  位等能够提供稳定工作的单位,以此获得较高的社会地位,在这些观念的影响下,学生的就业面不断缩小,加大了就业难度和竞争压力。

二、大学生就业能力提升路径研究

(一)重视思想政治教育,培养正确的就业观

习近平总书记指出,高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养这个根本问题,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。通过思想政治教育,加强大学生理想信念教育,帮助学生正确认识国家发展现状,将学生个人理想与国家发展紧密结合起来,以国家重点发展行业领域为目标,树立通过努力学习、奋斗,使自己成为社会主义的建设者和接班人的理想信念。通过思想政治教育,引导学生科学地分析当前就业形势,善于从社会的发展和自己的专业着眼,规划自己的职业目标和实现路径,树立“先就业、再择业”的就业观念,摒弃“一步到位”和为了躲避就业选择考研的心态。引导学生正确认识职业只有分工的不同而没有高低贵贱之分,树立求真务实的就业观。

(二)培养大学生创新能力,鼓励学生自主创业

加强改进高校创新教育,建立第一课堂、第二课堂、社会实践三位一体的创新培养模式,将过去教师单方面授课模式转变为互动式模式,增加师生互动性,激发学生的积极性和主动性,使学生在互动交流中实现掌握知识、提高创新思维的目的。营造创新创业的校园文化氛围,开展多样化创新性质的校园文化活动,针对省市级创新创业竞赛,设置学校初赛机制,为大学生创新创业活动提供经济、场地、指导教师等方面的支持。

(三)加强校企合作,合力构建育人平台

充分利用和发挥高校和企业合作的优势,培养新形势下社会亟需的创新型、复合型人才,校企合作模式可使在校大学生获得实际工作体验,了解工作所需知识和能力的要求,进而在学校内进一步增强和提高自己的学识和能力。同时校企合作模式能够有效提升大学生的职业能力,使毕业生能快速实现从学生到社会人的角色转变,较早地进入企业,能够培养他们爱岗敬业、吃苦耐劳的精神,帮助他们将理论知识与实践能力有机融合,促进就业能力的提升。

(四)加强就业指导,发挥协同育人功能

建立专业化就业指导部门,加强高校就业指导工作的有效性,职业规划教师通过专业知识,通过形式多样的就业指导帮助学生掌握国家就业政策,了解社会需求,从学生入学开始开展职业生涯规划课、创新创业教育。建立职业规划工作室,为毕业生提供一对一的职业能力测评,通过对学生专业特长、兴趣、个性化求职需求等问题的剖析,帮助学生正确认识自我,选择适合的职业目标;通过讲座、第二课堂等渠道,提升学生撰写简历的能力,成立专业团队,帮助就业困难学生修改简历;邀请企业、优秀校友来校招聘,同时帮助学生搜集相关招聘信息,扩大学生获取信息的途径,帮助学生解决应聘过程中遇到的疑难问题。
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