昨天晚上，儿子拿出卷子让我签字，我看了看，数学，92分。这次他一共错了三道题，错处都比较别致。
他从一年级起，所有的考试就几乎次次都犯这种错误，比如4条连线他连三条，比如写着写着写串了行，再比如干脆有一道题没看见。他一直挺会自省：我马虎了。这话是从家里的老人那儿学的，每次修改考试错误时，总有慈祥的声音响起：“又马虎了吧，呵呵呵呵。”
其实我对满分这个事情看得比较透，毕竟当年我也不是什么优秀的学生，但是这种比较匪夷所思的错误，我接受不了。因为这总让我想起我自己。
打小我就会说我有马虎的毛病。从开始有自我评价这项作业起，给自己挑毛病绝对少不了马虎这条。“下学期我要改掉马虎的缺点”，可能是我儿童时期写过最多的口号之一，仅比“我胸前的红领巾更红了”的次数少那么一点点而已。
这个毛病我一改就改了好多年——我绝不相信它在那个岁数比克制早恋更难，改不了是有绝对理由的。很多时候，你以为是你做不到，其实是你不想做。
承认自己脑子笨或者品质有问题是一件特别困难的事，不但自己难以接受，父母长辈也听不下去。于是亲子双方就必须志同道合地找到一种不触及灵魂而又解决问题的方式，这就催生了不少掩耳盗铃的教育法。
“这道题到底得多少？”“得8。””怎么现在知道了？”“又马虎了。”“嗯！下次认真啊。”“嗯！”双方友好而舒服地结束了对话，既提出问题、找到毛病、走完标准流程，又让双方都心甘情愿地接受不是不会，而是粗心，何乐而不为？
所以我小时候什么错误一归结成马虎，内心立刻就觉得非常安宁：明明什么都会，就是做得不对，好可惜呢；虽然做得不对，但我什么都会，脑子没问题！
再后来，我慢慢觉得马虎是一条特别好使的毛病，简直是人类的甩锅之光，给了无数孩子和家长前进的勇气和释怀的心胸，“这孩子就是马虎”说起来甚至有种隐隐的可爱。
一个毛病，搞成这样，简直不要太仗义。然而长大后，这毛病到底带给我多大危害，我不想多说。反正我的文章，错别字总是不少。
这个世界上智商特别高和特别不高的人都是少数。事实上，大多数跟你争食吃的人脑子都没什么毛病，但轮到做事情，就有人聪明有人笨——我小时候就属于毫无疑问的笨，笨在不打算让自己变聪明。这种笨和聪明都与智商无关。
“马虎”这个毛病让小时候的我认为自己是个身怀绝技的人，只不过深藏不露，哪天我认真起来，江湖定要掀起一场血雨腥风，班里的排名搞不好要洗次牌呢。至于今天的80分，我就当再蛰伏一次，马虎了——反正我什么都会。颇有点大智若愚的高深。
直到我发现我其实是大愚弱智。现在翻回去看看，每一次用马虎解释问题，都让我更笨一些，而一次次心安理得地享受这种马虎，让我最终丧失了变聪明的机会。
不少家长总认为，孩子脑子没问题就一切OK，大方向是绝对没有问题的，至于细致、投入这些品质，等到他成熟的那天自然就具备了。这无异于天上掉比萨，现实是，凭借智商创造的成功，往往离不开做事细致的态度。
所以现在家里人一提马虎，我就马上跟我儿子说：“不要总说自己马虎，马虎就是学习能力低，就是做事能力不强，马虎是另外一种笨。但这种笨可以改，而且越早发现就越好改。如果你今后不想成为一个智商正常的笨人，就不要总拿马虎说事。”
这种我自认为是拨乱反正的行为让我挨了不少白眼。家里人认为我偏要把问题扩大化，都认定我成心找茬、故意刁难，本来一句“呵呵马虎了”就过去的事，非要一脸严肃地说上半天打击孩子。
可是，我作为一个不那么聪明的家长，最大的优势就是带着自我反省去承上启下。鉴于马虎这个毛病害得我现在脑子不那么灵光，我认为，这个白眼我还得继续挨下去。
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