丁瓅

　　摘 要：法国作家安东尼·德·圣-埃克絮佩利的《小王子》自发表以来，深受全世界孩子的喜爱，也是一部不可多得的适合成人阅读的童话。整部作品由一个个或直白、或隐晦、或复杂的象征组成，向读者展示作者的人生智慧。本文试通过分析文中具有代表性的象征形象来剖析作者的人生哲学。

　　关键词：《小王子》 象征 人生智慧

　　一、前言

　　安东尼·德·圣—埃克絮佩利（Antoine de Saint-Exupery）是一位飞行家也是一位儿童作家。安东尼一生喜欢冒险和自由，从小就是个善于思考、不喜欢被拘束、对机械有浓厚兴趣的孩子。他非常爱自己的航空事业，在其服务期间，他为其航空公司开辟了多条新的飞行航道。二战期间，为了自己的国家勇敢地应征入伍，并为之献出了生命。也许是常常在高空俯瞰人间的关系，安东尼对人生、生命有着常人不同的视角和理解。他在高空翱翔时，发现人类只是生存在由山、海、沙组成的星球上，生命在上面就像瓦砾堆上的青苔，稀稀拉拉地在夹缝中滋长。人类文明就像夕阳般脆弱，地震、风沙、火山爆发等都可以顷刻间让其灰飞烟灭。安东尼认为人的价值不是上帝给予的，而是后天自己的行为造就的。“我的行动，从今以后，一个接一个，组成我的未来”。

　　安东尼的盛名来自于20世纪流传最广的童话——《小王子》。从1943年发表以来，这部童话已经被翻译成了一百多种文字，至今全球发行量已达5亿册，被誉为“阅读率仅次于《圣经》的最佳书籍”。一些国家把这部作品选入教科书，是儿童教育的重要文学资料，不仅孩子们爱看，这也是一部启迪成人的难得佳作。《小王子》还多次被搬上大荧幕、戏剧舞台，经久不衰。安东尼在这部作品中以自己的生活为原型，以飞行员“我”为导线，为人们讲述了一个超凡脱俗的“小王子”努力寻找真理、理想的故事。这部作品的一大亮点就是安东尼一系列象征的运用，他赋予人们日常中平凡事物丰富的内涵，讽刺了成人世界，展现了孩童的纯真，道出作者希望人们真诚关爱彼此、关爱世界。

　　二、象征分析

　　（1）在直白的象征方面，小王子造访的星球上的人物最具有代表性。小王子造访的第一个星球上住着一位国王，但这个星球上只有他一人。看到小王子，这位国王终于有“臣民”了，“……我命令你打哈欠”，“我命令你坐下”，“我命令你問我……”国王迫不及待地要行使自己的权力，这些荒唐的话语赤裸裸地展示了权力痴迷者的嘴脸。第二个星球上的人象征着虚荣，“喔唷！一个崇拜我的人来拜访了！”看到小王子到来，他老远就喊道。“让我高兴吧，请你还是来钦佩我吧！”这类人的生命中只要赞美就够了。小王子在另一个星球上遇到一个酒鬼，并询问他为何喝酒，“为了忘却我的羞愧”，那人回答道，于是不禁又问道：“羞愧什么呢？”酒鬼给出了这样的回答，“羞愧我喝酒”。这样荒唐的大人让小王子费解。的确，当大人们口口声声教育孩子的时候，却正在为自己的懒惰、贪婪、自私做一些没有荒唐可笑的事情，周而复始地进行着没有终结的死循环。第四个星球上住着一个实业家，他终日忙于算计，他的人生意义在于占有更多的星星，但当小王子问其要这些星星做什么时，实业家答道：“什么也不做。它们都是属于我的。”无疑这个实业家是贪婪、精明商人的象征。他的人生只在于一次次地占有来满足其贪婪的心理需求，至于“用这些占有能为自己和世界做些什么美好的事情”，他从来不曾想过。第五个星星非常小，只有一盏路灯和一个点灯人。这个人，晚上点灯，白天灭灯，日复一日，尽忠职守地做着自己的工作。但这颗星星的运转速度变得太快了，致使他每分钟都要点一次灯、灭一次灯。即使他很累，也不曾改变，究其原因，“这是命令”。虽尽心尽力地完成工作是值得称赞的，但其盲目、刻板、缺乏变通是不可取的。第六个星球的地理学家，终日埋头于撰写大部头的书籍，看似对地理造诣颇深，但当问及其所居星球的地理状况时，他什么也不知道，象征着不切实际、闭门造车的学究。这些人物特点鲜明，构成了成人世界的浮世绘，他们贪婪、虚荣、刻板、盲目、荒唐，小王子无法理解。因此，对于大人们，小王子认为，“不能强求他们是别样的。孩子应多对待大人宽容大度”。

　　（2）在需要揣摩的象征方面，主要有玫瑰花、蛇和狐狸。玫瑰花娇艳动人，在小王子的星球上陪伴着他，她脆弱、美丽，小王子小心翼翼地呵护她。但玫瑰花把小王子的照顾看做理所当然，不但没有丝毫的感恩，反而一直向小王子提出新的要求，“现在该是吃早点的时候了吧，请你也想着给我准备一点……”“我讨厌穿堂风。你没有屏风？”她的任性、矫情让小王子觉得恼火。玫瑰花就如现实中的女性或爱情一样，表面看来都是美丽动人的，让人向往。但世间没有完全美好的事物，情人和爱情也是如此，时间久了，就会发现彼此的缺点，或许就会就此放手，就像小王子一样离开了曾经挚爱的玫瑰花。然而，小王子后来对“我”说：“花是多么自相矛盾！我当时太年轻，还不懂得爱他。”就如每个人初遇爱情一样，不是对方缺点太多，而是人们不懂得如何经营感情。蛇象征着死亡。在小王子看尽了人间百态，来到地球时就遇到了蛇。地球是小王子的最后一站，这时的小王子看尽了成人的丑陋，无比绝望，是蛇的毒液葬送了小王子的生命，但看似悲凉的结局其实也是小王子的解脱。在作者看来，死亡不可怕，不是终结而是通往极乐世界的必经之路。狐狸是爱与智慧的化身。它教会小王子“驯服”，用真情“建立联系”，小王子与狐狸建立起了深厚的友谊，让小王子感受到拥有朋友的幸福。并且告诉小王子人生的智慧：“人只能用心灵去观看，本质的东西是不可能为肉眼所见的”。

　　（3）第三类象征具有复杂的深层次含义，需要从时代和文化背景进行深入挖掘。小王子是整个故事的核心人物，他居住在B-612星球，这个星球上只有他一人，他每天都会清扫星球上的两座活火山和一座死火山。星球上还有一朵玫瑰花，小王子小心翼翼地精心照料着她，但由于玫瑰花的不珍惜，小王子无法忍受，离开了这朵象征爱情的玫瑰花。小王子一路上拜访了很多星球，上面住着各色人物，分别代表了成人世界的肮脏。作者写《小王子》时正值第二次世界大战，作者也参与了战争，亲眼目睹了战争的血腥、人类的残忍。小王子是纯洁的，是爱的化身，丝毫没有受到成人世界的污染。作者用这样一个干净的孩童形象来反衬成人世界的污浊。面对贪婪、虚荣、盲目、刻板的成人，小王子的不理解和质问让读者思考人生的意义。小王子的形象是对人类肮脏欲望的讥讽，同时也是对真诚与爱的呼唤。作者希望人们能够回忆起孩童时的理想，重新审视自己的行为目的，从肮脏的欲望中抽离出来，把“美好”作为自己行动的指向，把“美好”作为自己理想的一部分，努力让自己和世界变得更加美好。

　　文中的“我”其实是作者的化身，职业同作者一样，都是飞行员。他是这篇文章的导线，引导小王子道出其对成人荒诞行为的看法。飞行员是一个矛盾的结合体，他有着成人的思维，但同时又保有一颗孩童的心，童年的愿望和理想一直在其脑海中徘徊。每当他用成人的思维指导自己的行为时，总会被小王子“唤醒”，“你什么都分不清……你把什么都混在一起”。每當飞行员自觉自己是成人时，就会觉得无比羞愧与遗憾，“很遗憾，我却不能透过盒子看见小羊。我大概有点和大人们差不多。我一定是变老了”，说明飞行员不想长大，不想用成人的思维指导行动。虽然飞行员是故事中唯一能与小王子沟通的人，但时时表现出来的不统一，一直在提醒读者成人思维的错误。飞行员因飞机故障迫降在沙漠中，他是幸运的，但同时又是孤独的。因为向往回到孩童的飞行员在成人世界中没有朋友，但遇到纯真的小王子时，因为一直浸泡在成人世界的原因，又不能与小王子毫无障碍地沟通，所以异常苦闷。这类人被成人世界抛弃，但又不能被儿童世界接受。即使痛苦，即使无奈，这位飞行员还是向往回到孩童时代，对小王子的离去倍感伤心，当他抱起小王子时，“觉得怀中抱着的是一个娇弱易碎的宝物。我甚至觉得在地球上从来没有比他更娇弱的了。他使我感到，是因为他对一朵花儿的一片忠贞，是因为那朵玫瑰的形象在他心中放光，再如一盏油灯的火焰，即使在他酣睡时也是如此……”对作者来说，纯真、美好的小王子在物欲横流的成人世界是无比珍贵的，即使自己已不可避免地受到污染，还是向往单纯、美好的儿童世界。

　　三、结语

　　安东尼在《小王子》中成功地运用了一系列的象征手法，带给读者别样的惊喜和兴奋，每一次的阅读都会有不同的体验和收获。并且，这部童话中展示出来的作者独特的视角和独立的个性使之在童话之林中独树一帜，经久不衰。这部作品中描绘的具有心理缺陷的成人形象在当代社会中比比皆是，文中讽刺、鞭挞的丑恶现象远未消除。因此，文中所倡导的“爱与责任”，“把世界变得更加美好的愿望”在今天读来仍是感触颇深，意义深远。

　　参考文献

　　[1] 圣—埃克絮佩利.小王子[M].贵阳：贵州人民出版社，1997.

　　[2] 朱立元.当代西方文艺理论[M].上海：华东师范大学出版社，1997.

　　[3] 黄源深，周立人.外国文学欣赏与批评[M].上海：上海外语教育出版社，2003.

　　[4] 凌学东.试析《小王子》中的象征主义[J].零陵学院学报，2005.