【故事引子】
乐乐是个勤奋好学的孩子，可老师布置的一篇习作却让他犯了难。为什么呢？原来，老师是让大家写一个熟悉的人物。
写熟悉的人物，写谁呢？这个不难，乐乐决定写朝夕相处的爸爸。别看爸爸长相普通，也没有周杰伦那么酷，可他却是乐乐心目中的“偶像”。
说起来似乎简单，可真要写好这篇作文，也不是件容易的事情。一向虚心的乐乐，自然有他的办法。他思量了一会，终于找到一些诀窍，于是动笔写起来，一气呵成。下面，我们先欣赏他刚“出炉”的“大作”，学习他笔下的“亮点”，也帮着找出“不足”，好让他更好地修改。
【小试牛刀】
我爸，“懒惰”吗？
说到我爸，标准型的“好男人”。有时候我纳闷：怎么我没把那些优点全部遗传过来呢？
老实是他最大的“闪光点”，从来不会“花言巧语”地糊弄人，谁家有难事总爱和他商量；人特勤快，家里的好多活都是他干，换煤气、装电灯之类的自然不在话下。可在我眼里，他还有个缺点——“懒惰”。爸爸从门外进来，一眼就看到他那长长的胡子，还是没刮，瞧，这就是他“懒惰”的证据。【点出题意，爸爸的“懒惰”是真的吗？】
“爸爸，你怎么又没刮胡子。”
“早上隔壁阿婆催着换电灯泡，就给忘了。”
“那可别再有下次了，我可不想每天看到一个‘邋遢老爸哦！”我严肃地向爸爸指出，他虚心接受了。
“爸，就让我来给你刮，如何？”爸爸立刻笑了，走过来摸着我的头问：“你会吗？”自信写在我脸上：“看你刮了那么多次，早看会了。”边说着，边拿起了剃须刀，踮起了脚尖，往爸爸下巴那凑去。【富有个性的对话，不仅写出了父子间的真情，同时也了解了，爸爸“懒惰”背后的真相。】
我这“懒惰”的爸爸还挺配合，弯下身来。我够着了，开动剃须刀，在爸爸下巴刮，效果还真不错。“呜——呜——”了几个回合，胡子就不见踪影了。“快摸摸，怎么样？”爸爸听了，边用手“检验”下巴边乐呵呵地说：“儿子，还真行！”其实，有了现代化的设备，刮胡子，也不是什么难事。你说我这爸爸，是不是够“懒惰”的。【一连串动作的细腻描写，让人感受真情的同时，也读懂了儿子对爸爸的“理解”。不过作为重点部分，应突出对“爸爸”的描写部分。】
“这样多神气！”帮完忙的我，还不忘夸一句。“儿子你监督老爸，下次绝不再犯。”“一言为定！”这就是我爸，你说他“懒惰”吗？
【巧手点拨】
在这篇习作中，作者描写的是极其普通的人物——爸爸，却别具匠心地选取独特的角度加以叙述，给人以耳目一新之感。而“面”“点”描写的巧妙结合，让人物形象鲜活。如能注重多些细节的刻画，相信人物会更显“丰满”。在小作者朴实的文字背后，流淌的是浓浓的父子深情。
【小议窍门】
读着乐乐的大作，我们既看到了“亮点”，也发现了“不足”。一篇好的作文，该怎样来写呢？
一、外貌描写要恰当
说到写人，自然而然地就想到了写人物的外貌。外貌是给人的第一印象，若能写好这“一笔”，相信，下来的作文也就会更顺畅的。写的时候还要注意有条有理，如由人物的整体感觉，写到他具体的长相，比如头发的长短、鼻子、眼睛等，再写到衣着打扮等，这些描写都是为了烘托人物的个性特征。
恰当地外貌描写，的确能为文章增色添彩，能为塑造人物起到推波助澜的作用。所以，乐乐在修改自己作文时，可别忘了添上这“外貌描写”的一笔，一定会让爸爸“懒惰”的形象更加深入人心。
二、事例選取要典型
人物的个性需要具体的事例来表现，生动而典型的事例更容易拉近与读者间的距离，也更加真实可心。上面的习作要求写熟悉的人物，相信熟悉的人物事例会有很多，但却要挑选出最能表现人物个性的事例来写。乐乐就很聪明，他正是这么做的。挑选“懒惰”的事例，以此来反衬爸爸“助人为乐”的品性，可谓精妙绝伦。
另外，在描写事例时，一定要写具体，抓住人物的一举一动、一言一行，加以细腻的刻画苗摹，这样，人物形象会更加丰满。
三、语言要富于个性
想要把人物写“活”，就得注意语言的个性化。个性的语言，人物自然也就富于“个性”，更招人喜欢。
老人说话爱唠叨，孩子说起话来最为调皮，而妈妈或许总爱说教，爸爸更多的时候是孩子们的好伙伴，多了几分“玩笑”的味道。每个人物说话，都有他的特征，要找准，写真了。
读读乐乐的习作，不难找到“早上隔壁阿婆催着换电灯泡，就给忘了。”“儿子，还真行。”等个性化的语言，不就很好地渲染了爸爸的“懒惰”。读着眼前的文字，让我们在敬佩爸爸助人为乐的好品行的同时，也惊叹于小作者乐乐的表现手法。
相信，这样写出来的人物，一定是“个性”的，也是招人喜欢的。
说了这么多，你们对写作有了更深刻的理解了吗？其实，要想写好一篇习作，需要注意的地方还很多。除了以上三点，更多的细节还需要在不断尝试、不断写作的过程中得以发现和提高。
对了，还有一句话，相信我们都曾听过，那就是“文章不厌百回改”，写完习作后，一定要认真修改哟！
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