我偏科较严重,上四年级时,语文功底较好,然数学却让我头脑发胀。为此,被老妈押着参加了艺尚培训里的“奥数补习班”。以前星期六还有点“自主”的空间,可自从进了“奥数班”就不能了。上午八点到十点半,一坐就是两个多小时,那密密麻麻的阿拉伯数字常把我搞得晕头转向;当“解放”出来的时候,人已像霜打的茄子——蔫了。每逢双休日,都必须呆在家里与那些可怕的作业为伍。要是少写一点,次日便会遭到老师的奚落:“程诗宇,你是好学生,做作业怎么如此偷懒,还是个班干部,起什么带头作用……”我真害怕老师拿“好学生”、“班干部”之类的来压我,一听到这些,就像是孙悟空听到了“紧箍咒”一样,心里总是忧心忡忡的。
要是班上哪个同学发表了习作,一回到家,老妈就会冲着我唠叨个不停:“你看看,人家的写作水平多高,都已登报了,还是省级的;要是哪个学生得了“奥数奖”,刚回到家,老爸就会不厌其烦地千叮万嘱:“学习上不能骄傲自满,对自己要有更高的目标与要求,做作业不要老是停留在那小儿科的层面上”。
每次考试,爸妈都会给我下一道“死命令”:确保年级前三名。前三名啊前三名,你可把我害慘了,只要稍一疏忽,就与我擦肩而过。不知从何时起,心里似乎有了一块石头,压得我喘不过气来。就说上学期的期末考试吧,语数英三门主课中,我有两门功课在整个年级遥遥领先,但由于录音机的缘故,“英语听力”一下之扣了4分,结果“前三名”与我失之交臂。爸妈知道后,脸色马上晴转多云,一连几天拉长了驴脸,对我不理不睬的。天哪!我真不明白,在其心目中,究竟分数是他们的女儿,还是我是他们的女儿?
现在上六年级了,还有两个月就要毕业了,老师总是告诫我:毕业班的压力很大,让我多用功些;家长也总是有意无意地贬低我,抬高别人。我真想不通,难道别的孩子就一定比我强?难道每天泡在“题海”中的孩子就是“好学生”?而我觉得,分数不是唯一的,新世纪需要的是开拓进取、具有创新精神和实践能力的人,而不是高分低能的“两脚书柜”。
指导老师:陈炳根
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