王晟屹

　　战国时期，李悝在魏国大刀阔斧推行变法，亲任大法官，直接审案。有一天，他在审理一桩命案时，被告人自动招出了3年前的一场谋杀案。案情有了进展是好事，但李悝当即脸色煞白，原因是3年前那桩案子已经结案了，是他亲自审的案，一个人被误判为凶手并处决了。也就是说，李悝因为误判害死了无辜的人。为此，他一筹莫展，按照自己定下来的《法经》，这是死罪。最后，李悝写好遗书，自杀了。

　　也许李悝能找出许多客观理由为自己辩护，还可凭着他在魏国的功绩和威望，用不着自杀，但他从内心深处对法律保持着敬仰、尊重和畏惧，自觉维护法律至高无上的权威。他的自杀，无疑是最大的诚恳，让周围的同僚肃然起敬。因误判而自杀是不足倡导的，但李悝的死因值得敬仰。这是他履职的一次失败，也是他人性的一次胜利。

　　1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的图书馆，很多珍贵的古书毁于一炬，让人痛心疾首。突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置，他在经过痛苦的思想斗争后，终于做出一个勇敢的选择。原来在这之前他违反图书馆规定，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备阅读完后再归还。突然之间，这本书成为稀世珍本。该学生怀着不安的心情敲开了校长办公室的门，说明理由后郑重地将书还给了学校。

　　校长先是表示感谢，并对学生的勇气和诚实予以褒奖，然后就把他开除出校。哈佛开除的理由是：让校规校纪看守哈佛，比用其他东西看守更安全有效。赏罚分明，这是对规则的最好致敬。

　　规则之所以被社会认可及遵守，在于它能让社会运行成本最小化。如遵守交通规则，无非在路上多耽搁几分钟，没有必要去争那么几分钟，因为那关系到生命安全。遵守规则，还要认识规则的重要性，它能带给我们稳定和安全，能带给我们秩序和友善。

　　说到底，规则就是给那些不守规则的人准备的。规则就是秩序，没有规则就没有秩序。假如不受规则的制约，一味追求自己的私人利益，去行使单位、团体大多数成员认为的不正义的事情，那么这个群体、单位很快就会陷入混乱。如果我们想追求稳定的、有秩序的生活，就必须信守这些规则，社会如此、单位如此、每个人也如此。

　　郭旺启摘自《做人与处世》

　　交代事件发生的时代背景及人物身份，为后文李悝误判之后自杀维护《法经》做铺垫。

　　“脸色煞白”这一细节逼真传神地写出了案情产生进展后，李悝意识到自己误判了凶手后的震惊与愧疚。

　　对李悝自杀护法的事例进行分析，透过现象看本质，指出本不用自杀的他如此做是为了维护法律至高无上的权威。

　　校长感谢和褒奖的是学生的诚实和勇气；开除他则是为了維护哈佛的校规。举这个事例再次论证了遵守规则的重要性。

　　指出遵守规则的意义——让社会运行成本最小化。

　　假设论证。运用假设思维分析不受规则制约会导致混乱，进而证明了人们应当遵守规则。

　　总结

　　本文通过战国时期大法官李悝误判案件后自杀维护法律的权威、哈佛大学校长对违反校规的学生赏罚分明这两件事例的分析说理，阐述了人们应当自觉维护规则及其重要意义。文章运用了事例论证和假设论证方法，有力地证明了作者的观点。（特约教师：李琳）