王红妮

　　

　　

　　

　　摘 要：近年来大学生身体素质状况令人担忧，呈现多年下滑状态，为此国务院下达多个文件，旨在提高大学生身体素质，本文对2014年衢州学院在校大学生体质测试成绩进行分析，发现问题并提出相应对策。

　　关键词：大学生体质测试;数据分析;衢州学院

　　2007年中共中央国务院下发了《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，2012年国务院办公厅转发了《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》（国办发[2012]53号），明确指出“把加强学生体质作为学校体育教育的基本目标之一”，要采取措施使“学生体质健康监测制度更加完善”。2014年教育部在原有的体质测试标准的基础上，进行一定的调整，明确《测试》指标体系，取消原标准中的选测项目。浙江省教育厅同时发布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》等文件，要求通过体育教学改革、课外体育活动、体质健康测试等诸多环节大力推进全省学生体质健康工作的开展。

　　为进一度落实教育部、省教育厅关于学生体质健康测试的相关文件，深入了解我校大学生体质健康状况和发展趋势，制定有效的干预策略，同时完成浙江省教育厅关于《浙江省教育厅办公室关于建立高校学生体质健康状况抽测通报制度的通知》（这教电传 [2014] 124号）的有关精神。2014年9月中旬至10月25日，公共体育教学部对全校7690名学生进行了身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐（女）/引体向上（男）、800米（女）/1000米（男）八个项目的测试。2014年度测试工作的测试情况和测试结果分析如下：

　　一、全校体质测试总体情况统计分析

　　2014年度我校体质测试总体合格率为96.76%，其中优秀75人，优秀率0.98%;良好1749人，良好率22.74%;不及格人数为249人，不及格率为3.24%。对照2014年浙江省所有高校体质健康抽测数据分析（浙江省所有高校合格率总体平均值为58.59%，良好及以上率总体平均值为21.94%）：我校测试合格率和良好及以上率令人满意，在2014年浙江省体质健康抽测工作中，我校大学生体质健康测试在全省53所本科高校排名中合格率排名第11位、良好及以上率排名第10位。但与2012年相比（2013年度新标准未实施，体质测试数据全省未做统计），全校总体合格率较2012年的98.01% 成绩略有下降，下降原因为《国家学生体质健康标准》测试指标中男生增加引体向上，我校大多数男生臂力、腰背力量不足，这需在2015年的体育教学大纲修订中加以调整;全校总体优秀率不足1%，较2012年的1.16%有所下降，下降的原因是《国家学生体质健康标准》中的优秀评分标准提高。

　　表1 ?2014-2015学年全校学生体质测试总体成绩统计表

　　二、全校各学院、各年级体质测试总成绩统计分析：

　　从表2从测试成绩可以看出外国语学院、教师教育学院、经贸管理学院这三个学院学生测试成绩良好率均超过全校平均值，良好率较高。教师教育学院、经贸管理学院、外国语学院这三个学院在控制学生不及格率上表现良好。

　　从表3结果显示，大三、大四的学生体质测试成绩不是很理想，具体表现为不及格率偏高，良好率、优秀率偏低。这与大三、大四没有体育课、没有阳光长跑等课外体育活动有直接的关系。大四不及格率较大三低，是由于大四200名学生参加浙江省教育厅统一安排的体质测试抽测，由于学生测试态度较认真，同时对毕业班体质测试的政策宣传到位，学校重视程度高，这200名学生的测试成绩较理想，提高了大四总体的测试成绩。

　　三、问题与对策

　　（一）发现问题

　　1.合格率较高但优秀率极低，学生测试心态，及格就好。

　　2.测试工具不合乎标准、测试时间比较紧，学生对测试方法的正确掌握等与测试的结果仍存在一些关系。

　　（二）对策

　　1.把《标准》测试工作和体育教学计划、学生群体活动结合起来开展。从今年的体质测试结果知道，学生的下肢力量普遍较弱，上肢力量个体差异大;高年级学生耐力和速度素质相对较差，因此，体育教学计划针对低年级学生应多开设力量性项目活动，且要有针对性;而针对高年级学生应多开设耐力和速度性项目活动。学生群体活动的开展也应有一定的倾向性。

　　2.体质测试工作应采用教师集中负责制，减少多人测试流程和环节，提高体质测试数据的科学性和准确性。

　　3.配备一定数量的智能体质测试仪器，提高测试效率，减少延误。