窦初

　　摘要：户外活动是幼儿园课程的重要组成部分。为此，在反思本园户外活动的基础上，总结了五个户外活动的基本原则供大家参考、指正：活动主题优先原则、师幼儿互动性原则、活动环境匹配原则、形式的多样化原则、安全隐患排除原则。

　　关键词：幼儿园；户外活动；经验总结

　　幼儿园户外活动是幼儿园教育的重要组成部分。如何设计幼儿园户外活动，不仅是实现办园特色的体现，也是提升幼儿园教育教学质量，促进幼儿健康成长的标志。所以，在此有必要结合自己对幼儿园户外活动的了解，反思并总结相关的活动设计经验与大家共享。

　　不同的幼儿园拥有不同的办学资源。下边的总结侧重于从宏观的层面上，对户外活动的设计相关原则进行详细地说明，以期实现彼此借鉴、指正的目的。在我们幼儿园办学的多年实践中，关于幼儿的户外活动，我们总结出了如下的设计原则：

　　一、活动主题优先原则

　　幼儿园的户外活动是所有幼儿园教育都必须面对的课程形式。而作为一种课程的重要组成部分，幼儿园的户外活动就应该具备一定的教学主题。因此，根据不同教学主题，任何一个幼儿园都要设计相应的户外活动。主题活动的开展需要幼儿具有相关的知识经验储备，在主题活动开展前，将户外活动作为主体活动开展的铺垫，融入主题内容中的认知目标，能够进一步提高幼儿对主题活动的兴趣，加深对主题活动的参与度，促进主题活动目标的达成。[1]这也就是说，在幼儿园，任何一次的户外活动都要与一定的教学主题相适应。或者更确切地说，应该是根据教育教学的任务，先设计一定的教学主题，然后再去设计相应的教学活动。因此，就连幼儿园每天例行式的户外活动——午饭后，午睡前这一段时间的散步而言，都要有一定的教学主题。

　　二、师幼儿互动性原则

　　户外活动必须有教师的参与，而最能体现老师参与过程的就是户外活动中的师幼互动。对于幼儿园的户外活动而言，它既是幼儿课程的重要的组成，也是老师进行幼儿教育的具体实践。因此，在这样活动中的师幼儿互动与室内课堂教学中的师幼儿互动具有完全相同的意义。例如，在开展“寻找春姑娘”为主题的户外活动中，在老师的引导下，幼儿们可以逐渐地发现人们的穿着正在變薄，地上的小草正在变绿，树上的叶儿正在冒芽……从而在这对一切变化的感知中，体会到春天的特点，感悟到季节的变化。不仅如此，这些幼儿还会把他们看到的，想到的付诸于自己的语言并在潜移默化中接受这些影响。因此，有研究者对幼儿园户外活动的意义还进行了这样的总结：户外游戏对幼儿的身心发育具有积极作用，可以很好的促进幼儿语言的发展与性格的养成，是开展幼儿教育必要的一种活动方式。[2]

　　三、活动环境匹配原则

　　幼儿园的户外活动需要一定的环境匹配。这也就是说，作为一种课程的重要组成，并不是哪里都适合幼儿的户外活动。因此，幼儿园要关注景观设计。影响幼儿园景观设计的因素有许多。

　　首先，幼儿的教育理念影响幼儿园的文化景观设计。根据不同的教育理论，不同的幼儿园会设计不同的文化景观并使这些文化景观对幼儿教育的影响实现最大化。其次，地域文化的参与。特别是具有地域文化特点的民族文化元素更彰显在幼儿园的景观设计之中。例如，

　　在一篇针对额济纳旗蒙古族幼儿园教学理念的研究文章中，作者对景观中如何运用民族文化、地域文化元素的表达，打造文化内涵深厚、特色鲜明、游戏设施丰富、环境怡人的儿童乐园进行了相关的说明。[3]每一个民族都有与众不同的文化，每一个地域的人民都有与众不同的文化习俗。因此，如何把这些文化因素纳入到幼儿园的景观设计之中，这既是景观设计者应该关注的焦点，也是幼儿园管理，幼儿教育教学研究的一个重点。

　　四、形式的多样化原则

　　幼儿园的户外活动应该坚持多样化的原则。面对不同幼儿，面对不同的教育教学内容，幼儿园的多维化是实现幼儿个性化成长的关键之一。例如，在上边提到的“寻找春姑娘”的主题活动，例如，以体育教学为核心内容的户外活动。再如，以感悟亲情为主题的户外亲子活动等。不同的户外活动可以实现不同的教育教学目的，不同的户外活动可以完成不同的教育内容，不同的户外活动可以促进不同的幼儿的发展。因此，教育的多样化势必要求教育形式的多样化；教育形式的多样化，势必导致幼儿户外活动的多样化。

　　五、安全隐患排除原则

　　户外活动加重了幼儿的危险系数。因此，为了保证幼儿的安全，安全隐患排除原则就进入了研究者的视角。无论是这些户外活动是在园内进行，还是到园外进行活动，都应该安排专人对相关的安全隐患进行逐一的排查。务必保证户外活动的顺利进行，务必实现相应的教育教学目的。

　　总之，在上述这五个原则的保证下，幼儿园的户外活动就会取得圆满地成功，就会开展得如火如荼，就能促进每一位幼儿的健康成长我。

　　参考文献：

　　[1]傅萸.户外活动在幼儿园主题活动中的价值[J].现代中小学教育，2016，32（12）：136.

　　[2]王芳.幼儿园户外游戏活动的价值、现状与组织策略[J].中国新通信，2017，19（16）：137.

　　[3]王晔平，赵百秋.地域文化在景观设计中的应用——额济纳旗蒙古族幼儿园景观设计[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版），2015，17（01）：146.

　　（作者单位：内蒙古赤峰市松山区英才幼儿园）