王开明

　　摘要：高职院校在培育艺术设计专业人才的道路上成绩斐然，在时代进步和教育体系改革创新的背景下，高职院校艺术设计专业教学存在教学方法、模式及课程设置等方面的不足和缺陷，为此，要探索新时期高职院校艺术设计专业教学的改革途径，分析高职院校艺术设计专业创新之路。

　　关键词：新时期；高职院校；艺术设计专业；改革

　　在高职院校为社会输送一批又一批的艺术设计专业的人才的过程中，我们看到高职院校艺术设计专业的蓬勃发展趋势，欣喜地看到高职院校艺术设计专业教育的成绩，然而，高职院校艺术设计专业的教学还存在不完善之处，有待进一步商榷和提升，要多角度、多层次地探索新时期高职院校艺术设计专业教学改革的创新对策。

　　一、高职院校艺术设计专业教学中的问题剖析

　　（一）创造性意识不够强烈

　　高职院校艺术设计专业本身对于创造性的要求就较高，可以说是一种突出创造性意识和创造性能力的专业，然而在既有的高职院校艺术设计专业教学之中，创造性的教学理念和思想还存在严重不足，创造性意识相对落后，这就使高职院校艺术设计专业教学难以实现自身的突破性的改革和创新，使学生的主观能动性和创造性潜能无法得到充分的发挥。

　　（二）教学管理行政化现象较为普遍

　　在高职院校艺术设计专业教学之中，部分领导还有较为强烈的行政化意识和观念，没有做到“去行政化”，这就使高职院校艺术设计专业教学的方法相对陈旧，学生参与教学的关注度不够，同时，过多的行政干预现象也较大地限制了艺术设计专业的学术创作。

　　（三）教学手法相对单一化

　　在高职院校艺术设计专业教学之中，随着生源的扩张，艺术设计专业教学的师资力量突显出相对单薄的问题和现象，教师疲于应对，难以实现艺术设计专业教学的艺术创作和教学创新活动，而是采用传统的、单一化的教学手段和方式，使学生限定于沉闷枯燥的教学课堂之中，也没有与现代化的资源充分结合和开发利用，这就使艺术设计专业教学的效果相对低下。

　　二、新时期高职院校艺术设计专业教学的改革创新实践探索

　　（一）完善和优化艺术设计专业教学课程体系

　　在高职院校艺术设计专业教学之中，要充分认识到艺术设计专业的特殊性和创造性本质，要在课程设置中突出艺术设计专业课程的艺术性和创造性的教学内容，要使艺术设计的特点与学生的实际相结合，在全面分析职业岗位的知识、能力、素质要求的前提下，拟定科学合理的艺术设计课程体系，注重专业课与实践课程的合理比例分配，可以开设公共学习课程、公共选修课程、专业学习课程、专业拓展学习课程、素质拓展课程等，并设置艺术设计技能水平考试课程，有效评价学生的艺术设计素养和能力。同时，还可以设置多样化的课外实践活动，使艺术设计专业课程设置更为科学和合理。

　　（二）引入“校企合作、工学结合”的专业人才培养模式和方法

　　在高职院校的艺术设计专业教学之中，要以培养学生的实践创新能力为主体和核心，要采用重视学生创造性设计的新型人才培养模式，改变单纯以技法教学、侧重于艺术设计美感和基础形态训练的教学方式，而要多让学生进行课堂作品临摹和效果图的作品设计，并在作品的创意设计中结合生存环境、健康环保、科技发展等主题，既实现技法的设计又传递出创新的理念，从而培养高素质、高技能、创造能力强的复合型艺术设计专业人才。

　　在对艺术设计专业人才培育的实践教学创新之中，要采用课程综合实训和校外实习相结合的方式，通过校内实训奠定学生的艺术设计综合知识和技能，通过校外实习增强学生的动手实践创造能力。

　　（三）创新引入以工作室为载体的“项目教学法”

　　为了确保高职院校艺术设计专业教学的连贯性和渐进性，要适当引入知名艺术设计企业，创建“工作室”，将高职院校艺术设计实际项目引入到实践训练之中，在任务的驱动和项目的引导之下，使学生进行项目课题的设计和制作，明晰艺术设计项目课题制作的关联性关系，使学生逐渐熟悉项目教学法的艺术设计制作流程和方法，能够熟悉地运用计算机辅助设计技能，并具有艺术设计的创新能力和意识。

　　（四）提升高职院校艺术设计专业教师队伍的素质

　　在高职院校艺术设计专业教学之中，要全面提升教师队伍的整体素质，不仅要使之具有艺术设计基础理论知识，还要拥有深厚的艺术设计专业素养和文化底蕴，要有扎实的艺术修养，并能够充分运用现代元素进行教学设计，指导学生进行创造性的艺术设计。同时，还可以设立设计工作室与工艺美术工作室作为产学研教学基地，更好地推动高职院校教师队伍的建设。

　　总而言之，高职院校艺术设计专业在新时期下要大胆创新、鼓励创造，在充分结合艺术设计专业特点和学生的实际情况的条件下，采用科学合理的课程设置、多元化的設计专业教学方法，较好地培养艺术设计专业学生的创造力、想象力和设计技能，更好地促进艺术设计专业的突破创新发展。

　　参考文献：

　　[1]朱丹丹.高职人才培养方案构建的综述研究[J].卫生职业教育，2014（22）.

　　[2]李贤政.高职院校人才培养方案核心要素的思考与分析[J].中国高教研究，2010（02）.

　　[3]钟善金.当前艺术类高职人才培养存在的问题及改革建议[J].中国职业技术教育，2010（03）.

　　（作者单位：江西现代职业技术学院）