程丹

　　摘要：声乐作品相较器乐作品而言多出了歌词这一部分，而歌词相较曲调而言它更能直观地表达作品的思想情感。在声乐作品中歌词的地位至关重要，有着无法替代的地位，一首声乐作品既要拥有好的曲调也要具备好的歌词。然而，歌词唱得清晰与否直接影响到观众的听觉享受与对作品的理解，所以将歌词表达清楚显得尤为重要。而在实际演唱中，在发出优美声音的同时又要将汉语歌词唱得很规范并不容易，存在着诸多咬字与吐字的问题。

　　关键词：咬字吐字；汉语歌曲；美声唱法

　　“美声唱法，又称美声歌唱、美声学派，17世纪产生于意大利，它采用喉头位置较低的发声方法和胸腹式联合式的横膈膜呼吸方法，从而产生明亮丰满、松弛圆润具有金属色彩、富于共鸣的音质。”[1]它传入我国发展至今已有80多年的历史，现如今已是我国高等院校声乐教学的主要方法之一。“咬字吐字是中国传统唱論中对歌唱技术的专门称谓[2]”，在歌唱中的咬字指的是正确的字头发音或声母发音，依据所发字音的需要，使发音器官处于正确的发音状态，形成适当的气流阻力，正确清晰的把字头发出来。吐字指的是正确的字腹和字尾发音，具体要看整个词拼音的结构长短。主要指的是咬完声母以后字腹和字尾的发音，这是一个快速向韵母过度的过程。美声唱法的母语是意大利语，它和汉语有着较大的差别。汉语歌曲不像意大利语歌曲那样容易归韵，所以我们演唱汉语歌曲的时候出现了比较严重的咬字吐字问题。

　　一、演唱汉语歌曲出现的具体咬字吐字问题

　　不管是美声唱法还是民族唱法亦或是其他唱法，咬字吐字都显得至关重要。新中国成立以来我国培养出了一代又一代具有高水准的歌唱家，所取得的成就也举世瞩目。但是对于大多数人来说咬字吐字问题仍是一个迫在眉睫的问题，尤其是在汉语歌曲中。

　　（一）字头不准

　　字头指的是汉字拼音的声母部分，也就是辅音部分。歌唱时咬字的第一步非常关键，字头咬得是否准确直接关系到字正与字意，倘若不作好第一步，那么我们在一开始字的发音就偏离了原意，接下来我们做的再好也是徒劳。要想表达歌词正确的意思，必须正确发好字头音。在整个音节当中字头是字腹成功的前提，发好声母才能使歌词更加连贯更加圆润具有完整性。

　　（二）归韵不清

　　归韵也就是我们常说的收音。充当字尾的母音一般是“i”、“o”、“u”，辅音有“n”、“ng”，若归韵不到位也会严重影响字义的表达，常见的问题主要有以下几个方面。1.归韵过重。这样会占用下一个字字头的时值，造成字与字之间的衔接不连贯。2.字尾不归韵，也就是收音不准确。把整个字腹的时间值拉长了，听众听起来就好像歌者只唱了半个字一样，例如“江”被唱成“家”等等，这样等同于在篡改歌词，对于词作者来说也是不尊重的表现。3.提早进入字尾，字腹的时间没唱足。这使得所唱出的字不够圆润饱满。

　　（三）声调不正

　　汉语是一种具有声调的语言，有四种基本的声调，不同的声调能区分汉字不同的意思。在我们的汉语中存在许多汉字或词组完全凭借声调来区别字的意思，所以反复正确的朗读歌词分析其背景意图对于正确理解声调也很重要。如果我们在歌唱的时候声调不正确的话往往失之毫厘，却差之千里。

　　（四）咬字僵硬

　　学习声乐是一个“自然—不自然—状态—自然”的过程，很多人包括笔者在学习声乐“不自然”这个阶段会出现诸多咬字僵硬的情况，可能是没有正确理解老师的意思，也可能是过于模仿，这样以来会造成牙关节和相关肌肉紧绷从而压迫或拉扯到嗓子，使得在练习或歌唱时嗓子负担过重得不到解放，总是在擂嗓子。这使唱出来的字显得非常生硬，若这个字的音高比较高或是在换声点，那么演唱者必然会出现挤嗓子或音高上不去跑调等问题。

　　（五）乡音问题

　　所谓“乡音”指的就是各地的地方方言，是因为生活的地域环境差异造成，学好普通话是纠正咬字吐字问题的关键。

　　二、美声唱法演唱汉语作品存在的误区

　　声乐作为一门十分抽象的学科，学生难免在学习的过程中出现这样或那样的误区，如何将这些误区化解，需要教师正确的引导及自身反复实践下完成。

　　（一）过于注重发音技术的练习

　　过于注重发音技术的练习，可以说这是一个观念的问题。我们的声乐教学一般都是从练声开始有的甚至在初学前期几乎都在练声，这无形当中就让学者理解成只要练声好了就能唱好歌的错误观点。由于我们心中的“执念”使得我们只在意歌唱时声音的音色、穿透、位置等声音技巧方面的问题，从而忽视了咬字吐字的准确性，殊不知咬字与吐字也是歌唱要掌握的重要技巧。在演唱时只注重声音的展示而不注重咬字吐字，这时往往会出现“音包字”的情况，歌词含混不清，使得观众听不清演唱者在唱些什么，这样也就失去了声乐用语言表达思想情感的意义。

　　（二）不注重汉语咬字吐字规律的掌握与应用

　　国内有很多学习美声唱法的人，大多以演唱高难度的咏叹调来彰显自己的唱功高超，却很少钻研如何用美声唱法唱好本民族的歌曲，美声唱法要想在国内更好地发展，那么演唱好汉语作品是必不可少的一步。许多老百姓认为“学院风”唱法难听，认为“美声唱法”唱出的汉语歌曲像牛一样“哞哞叫”，同时还听不清唱的是什么，乏味不堪，这些都是由于演唱者忽视了对汉语发声吐字规律的掌握与应用。

　　参考文献：

　　[1]廖家骅.简明音乐教学词典[M].江苏文艺出版社，1999.6.

　　[2]周亮.美声唱法演唱汉语歌曲咬字吐字问题研究[D].西北师范大学，2005：2-2.