王晓雪

　　摘要：美术教育当中，教师应在充分了解学生不同特点的基础上采用针对性较强的教学方法来完成教学。美术教育教学当中开展个性化教学能够更好地发挥学生自身的特点，提升学生的自信心，还能在一定程度上推动学生的全面发展，因此开展个性化教育有着十分积极的意义。

　　关键词：初中；个性化；美术教育

　　美术教育是素质教育中的重要组成部分。在美术教育中，个性化教育教学发挥着不容忽视的作用。在美术教学中，美与丑是一个比较抽象的概念，不同的审美观对美丑的定义也有较大的差异。在美术的教育教学当中学生的思想是不受任何拘束的，他们可以用自己丰富的想象力去创造美术作品，而这种充满个性化的创作是非常宝贵的财富。

　　一、个性化美术教学的积极意义

　　个性化美术教育能够起到充分激发学生创新意识的作用，当前，国家的发展离不开大胆的创新。创新是非常宝贵的精神，在美术教育教学中，创新意识的培养对学生的个人成长十分关键。美术个性化教学中，创新意识最为关键。创新的最终目的就是要不断改善人们的物质生活和精神生活的质量。在美术教学中大胆创新能够十分显著地提高人们的审美水平。美术教育中采取个性化教学方式能够十分有效地满足学生的个性化发展需要。学生在获得了更多主动权的同时也感受到了学习的乐趣。

　　教师应在教学中根据学生不同的特点选择合适的教学方法，对学生学习过程中出现的问题进行总结，将学生出现的问题在课堂上集中讲解，从而使教学的质量和效率都得到 显著的提升。采取个性化培养措施学生可加积极地参与到课堂学习当中。教学环境对教学有着十分重要的作用，在美术个性化教育教学当中，首先应保证良好的教学环境。此外，教师教学中应采取有效的措施指导学生在美术创作时大胆表达自己的想法，创作时可适当结合美术理论，从而使美术作品更具生命力与感染力。同时，这种潜移默化的影响也会融到学生的生活之中。学生在接受理论知识和专业技能的同时，也开阔了视野和思维，促进了学生的全面发展。

　　二、美术教育教学中的不足

　　当前，我国的教育以应试教育为主，个性化教育教学开展的力度和范围都有其局限性。而我国对人才的需求不断增加，因此为了最大限度地保证教育的公平性，应试教育是目前最佳的教育方式。但是当前很多学校在教育教学中十分重视学生的成绩，而不去 注重学生个性的发展，因此学生也无法很好低提高自己的美术能力和美术素养。

　　当前，美术教师的教学方法比较落后，在美术教学中依然采用传统的教育教学方法，学生大部分时间均在室内学习，很少有到室外写生的机会。学生在这种教育方法下很难拓展思维，也无法充分展现自己的个性。替班而言美术课程只是教師在讲台上讲解 ，学生只是单纯地听讲，因此无法得到能力上的提升。

　　教育教学中，根据学生自身的特点采取相对应的教学方式是提高教学质量的有效方法，而要真正做到因材施教对教师则提出了更高的要求。教师需要在教育教学当中发现问题 ，同时还要对不同的问题采取不同的解决办法。但由于学生数量较多，教育资源以及教育时间具有较强的有限性，因此很难顺利开展个性化教育教学。

　　三、个性化教学在美术教学中的应用

　　充分地发挥学生的个性 ，使学生的个性能够在美术教学中得以充分展现。若要真正地做到尊重学生的个性，教学者应在美术教育教学中充分了解学生的实际情况，按照学生自身的具体情况开展更具针对性的教学指导，使学生在美术创作中充分展现自己的思想和理念，从而使学生真正得到个性化发展。

　　营造轻松快乐的教学氛围。在美术个性化教育教学中，教学氛围的作用非常关键轻松快乐的学习氛围可有效有效提高学生学习的积极性，使学生更为主动地参与到美术课堂当中，充分享受学习带来的乐趣与愉悦。学生也能更好地吸收教师所讲解的知识内容，对知识点的理解和掌握也更加透彻。此外，良好的教学环境可创建和谐的师生关系，增加教学中教师与学生的互动，从而促使学生充分地展现自己的思想和理念。

　　改善评价方式，创建奖励机制。采用多种评价方式，积极开展差异化评价，这种评价方式 可使学生感受到自身的独特性。此外还应创建科学的奖励机制。对课堂表现积极，学习认真的同学应给予奖励。从而使学生能够不断地提升和完善自我。在课堂学习中，鼓励学生勇敢地表达自己真实的想法，以多种途径找到自己的优势与劣势，不断提高自身的能力。学生也能够在这一过程中更好地感受到自身独特性和重要性的珍贵，使学生真正地享受学习的愉悦，从而也有效地促进了学生的全面发展。

　　四、结语

　　美术是一门重视实践的学科，在美术教学的过程中，一定要重视学生的个性化培养，不断增强学生自身的实践以及应用能力。在 教育教学中，要着眼于多个方面，不断提高学生的个人能力，只有这样，才能成为一个真正的实用型人才，更好地为社会做贡献，为国家的建设和社会的发展添砖加瓦。

　　参考文献：

　　[1]徐荣甫.个性化教育在美术教学中的运用探讨[J].成才之路，2016（25）：38-38.

　　[2]唐世标.浅谈初中个性化美术教育教学[J].美术教育研究，2011（9）：130-131.

　　[3]林子毅.小学美术教学中进行个性化教育的几点思考[J].福建教育，2013（2）：57-58.