潘翌辰

　　2015 年12 月20 日，国内首部以世界名画为题材的儿童剧《名画国奇遇记》在深圳少年宫成功首演，观众反响热烈，专家赞扬这部剧为“儿童剧市场注入了创新的力量”。该剧的编剧常立，是浙江师范大学人文学院的副教授，学生们称他为“男神”。其实他还是一个会写童话的奶爸，为了陪伴儿子成长，他曾用三年时间写出五部绘本和一部短篇故事集。越来越多的人为常立冠以“文学博士”“儿童文学作家”的头衔，但谁也没想到，在19 年前，常立读的是计算机专业。

　　指导学生剧社的“男神”

　　常立本科就读于北京邮电大学的计算机专业。1997 年夏，即将大四的他度过了一段并不轻松的暑假时光。和其他同学一样，常立按学校的规定在外实习，就业的现实问题让他不得不将目光转向象牙塔外的世界。

　　中学时代，常立就开始在校园BBS 上写武侠小说，博得同学们的一片叫好。当时，常立只是把文学作为一种兴趣爱好，而不是未来的职业取向。但毕业季的他有了不一样的想法，文学富含的创造性，给了他通往另一种生活的风向标。在暑假结束实习后，常立决定跨专业考研，报考复旦大学的中文专业。

　　考上复旦大学后，他意识到自己与中文本科出身的同学在知识积累上的差距，于是在学习的过程中，他开始寻找计算机专业和中文专业在学术研究上的共通性，逐渐发现了自己的优势，比如善于检索文献资料、注重论证和逻辑等，并顺利地适应了专业的学习。

　　学习之余，常立坚持创作，在《萌芽》《今天》等杂志上发表小说，在北大在线文学自由坛上和诗人、小说作者们交流，在黑蓝文学网上担任版主，“我现在还和在网上结识的不少诗人和作家朋友们保持着联系。”

　　2004 年，常立在复旦大学读完了硕博，来到浙江师范大学人文学院任教。他在戏剧影视文学系教授相关的课程，还担任学校阿西剧社的指导老师，为编剧提供剧本写作指导。对他而言，这又是一次跨界和转型。经过他的指导，阿西剧社创作的《再见，彼得潘》获得了第十届全国大学生戏剧节金刺猬奖和大众评审奖，根据余华先生同名小说改编的戏剧《活着》更是受到了余华本人的称赞。因为常去学生剧社指导，又有文艺气息，颜值还高，学生们都喜欢称常立为“男神”。

　　会写童话绘本的奶爸

　　2007 年，常立的儿子笑笑出生了。当第一眼见到笑笑把他抱在怀里的时候，常立感到一种“奇妙的、难以置信的、又很充实的感觉”。

　　和天下大多数父母一样，常立希望笑笑能胖一点，壮一点，健康成长。等笑笑大了一些，常立开始为他讲故事，鼓励他爱上阅读。与此同时，常立有了为孩子写童话故事的念头。

　　从成人文学到儿童文学，常立又一次面临跨界。他发现童话并没有想象中的那么好写。第一，童话需要言简意丰的诗化语言。诗歌一向被认为是最为难写的文学体裁之一，而在美学上，童话近似于诗，需要以简洁凝练的文字对现实世界进行抽象升华。第二，童话需要兼顾自我表达与低龄读者群的审美和理解力。有时候自我表达太过强烈，忽略了孩子的阅读感受；有时候太迎合孩子，作品写出后常立自己不满意。常立说：“对我来说，儿童文学的创作要比成人文学更加艰难。”但常立并未因此放弃为孩子写故事的念头，在上班授课和下班育儿之余，抓紧时间进行创作。经过长期努力，常立在三年内写了五部绘本和一部短篇故事集并出版。

　　在常立的“笑笑爱成长”系列绘本中，故事大体是这样的结构：以日常生活事件开头，用魔幻元素推动剧情发展，最后以温馨的亲子情收尾。而每一个绘本故事中的生活原型，往往是常立在育儿过程中经历的一些烦人的、倒霉的、令人不愉快的事情。在《笑笑爱垃圾桶》中，每当故事里的爸爸对笑笑提出要求时，受到约束的笑笑就问“把爸爸扔进垃圾桶里好不好”之后，爸爸的体型突然变成了巴掌大小，笑笑顺势把爸爸扔进垃圾桶，无拘无束地玩了起来。“故事开始的对话是真实发生的。”常立笑着说，“我对笑笑来说是设规矩的人，比如不许乱扔东西啦，不许吃太多糖啦，他就会觉得很受约束。所以他会想方设法地把我扔掉。”《笑笑爱月亮》里，笑笑在丢失他心爱的物件后变成了一只暴躁的怪兽；《笑笑不爱睡觉》里，笑笑不肯睡觉，爸爸妈妈轮流为他讲睡前故事也无济于事。

　　孩子不爱睡觉，爱说反话，爱抬杠，丢了东西不依不饶、大吵大闹……每个家长可能都遇到过这样的问题。然而，常立的绘本故事没有仅限于倾诉烦恼，每个故事也都有一个温馨幸福的结尾。《笑笑爱垃圾桶》中的笑笑在逍遥了一阵后，发现没有了爸爸，有些事就不能做了：没人陪他玩游戏，没人给他讲故事。最后笑笑把爸爸从垃圾桶里拿出来，爸爸恢复了原来的大小。爸爸为笑笑讲睡前故事，笑笑在爸爸怀里睡着了。

　　“遇见一件倒霉事，我会试着用生活的魔术把它变成一件快乐的事，这就是创作该做的事情。”常立说，“我在故事里尽量不把这些事当成孩子的缺点，而是把它当成孩子成长的一个必经阶段。我们不需要做太多事情，只要保持耐心，专注等待，就会水到渠成。我想提倡这样一种自然陪伴、宽容接纳的教育方式。”

　　理工男的文艺创新

　　常立从小就注意培养笑笑的语言和阅读的能力，从笑笑三岁开始，常立就用录音笔把笑笑说过的话记录下来，再从中筛选出较为诗意的话语反馈给他咀嚼。常立讲过《纳尼亚传奇》《霍比特人》，笑笑都听得津津有味，然而随着年岁渐长，笑笑对这个世界有了更多的疑问。例如从小学一年级起笑笑慢慢对钱敏感起来，常常问一些跟钱相关的问题。

　　为了能较好地回答笑笑的问题，常立开始了新一轮的绘本创作。

　　常立从他的短篇故事集《从前，有一个点》中选取三个故事制作成绘本，分别是《龙的起源》《质量的起源》《货币的起源》，笑笑将不再是故事中的人物。这是常立创作科普性绘本的尝试，知识性内容将埋在故事里，独立于故事而存在，且经得起科学的审视和推敲。知识性内容往往会牵扯到文理工商等各学科领域，所幸常立是理工科出身，对他来说，确保输出内容的准确性是基本功。

　　2015 年，受深圳小风景文化公司邀请，常立首次尝试创作儿童剧《名画国奇遇记》。9 岁的笑笑是他的第一观众，给他提供了很多参考意见。2015年12 月20 日，常立的儿童剧处女作由江西省话剧团青年演员在深圳少年宫成功上演。“从现场的反应来看，孩子和家长们看了都很开心，我也很开心。”

　　2016 年夏，《名画国奇遇记》将在全国各地巡演三四十场。同时，和书画家王登科合作的新绘本《书法是什么》也在筹备中，常立准备以诗的形式来告诉孩子们书法的审美价值。常立和孩子一样，依然对这个世界保持着好奇心。

　　（摘自《风流一代》2016年第3期）