随着经济发展政策的不断落实，我国的经济社会发展速度加快。人们的物质需求得到满足的基础上，文化需要也逐渐提升。文化的多样性和丰富性对舞蹈的发展具有促进作用。舞蹈专业的发展对各层次学校的舞蹈教育提出了新的要求。舞蹈愈来愈多的走进了人们的视线，这为舞蹈的创新和教学质量的提升提供了积极的条件。在舞蹈的发展当中，教学质量始终是影响舞蹈行业发展的关键因素。笔者认为，在教育面向现代化的今天，舞蹈教学也应该借助现代化的教学设备，改进教学模式以及拓宽教学渠道。明确舞蹈教学的方向和目标，注重培养综合型高素质人才应该作为当今社会背景下，舞蹈教学的终极目标。
一、学校舞蹈教育发展的主要影响因素
(一)社会需要与舞蹈教育的发展方向息息相关
不同时期，人们对舞蹈的社会需求程度以及需求的主要内容存在差异。舞蹈已经从单纯的演出逐渐向生活化迈进。在舞蹈教育方面，越来越多的学校逐渐开设了舞蹈专业，并且在专业方向上，具有逐渐向多元化发展的趋势。目前，人们已经不仅仅需要物质满足，精神满足也逐渐广泛和强烈。舞蹈是满足人们精神需求的艺术。近年来，学校的舞蹈教育目标也应该逐渐从培养表演人才向培养综合性人才过渡，以满足人们对舞蹈专业的需求。社会需求是现代化舞蹈教育发展的方向，同时，社会需要与舞蹈教育还存在着相互影响和相互制约的关系。现代化舞蹈教育旨在培养适应社会发展需要的舞蹈人才。因此，在教育方向上，应该更多的靠近社会的实际情况。现代化舞蹈教育的模式应该更多地倾向于深入社会。例如：组织学生参加社会活动，了解社会的人才动向，为学生日后的就业提供方向。(二)舞蹈学的主要定位以及规划
新时期当中，舞蹈教育工作也逐渐进步。在学科建设上，主要分为三大方面：一是一理论研究为主的学科方向。二是以肢体语言为基础的教学，主要偏向于舞蹈的技术教育。三是以学术研究以及教学工作为主要目标的舞蹈教育。传统教学模式主要以教师的示范为主，但随着现代化教学设备的逐渐普及，计算机网络信息技术的使用在教学工作当中有着举足轻重的地位。因此，在新的社会时期当中，关于舞蹈学的主要定位和教学途径均发生了明显变化。随着国内外的文化交流工作日益深入，舞蹈文化受到越来越多外来文化的影响，这为舞蹈的创新提供了有利条件。因此，现代的舞蹈教学已经不单单是培养演出的工作人员。而是需要更多的创新型人才以及科研人才。因此，现代的舞蹈教学目标应该以培养演出，点评，创新，教学等能力兼备的舞蹈人才。网络是人们获取知识的主要媒介，对于舞蹈教育工作的主要启示是，应该加大舞蹈教学平台的开发力度，帮助学生通过网络信息技术吸收到更多先进的舞蹈知识，进而为实现创新打下坚实的基础。二、高职舞蹈教育的主要发展原则
(一)侧重知识和能力双重培养的原则
舞蹈的实践能力是教学目标当中最基础的部分。除了具备基本的舞蹈实践能力以外，更需要学生具备创新能力。因此，教学工作不仅仅拘泥于传统的理论和基本实践的教学，更应该突出对学生发现问题和解决问题能力的培养，进而实现创新能力的提升。在推广素质教育的背景下，舞蹈教育除了需要做好理论教学工作外，还需要培养学生的多方面素质。例如：舞蹈实践，舞蹈评价以及舞蹈教学和研究等。舞蹈教学的目的不仅仅是帮助学生掌握舞蹈的基本技术和理论知识，更重要的是帮助学生理解舞蹈学习的主要价值以及舞蹈作品表达的思想感情。专业思想的培养能够为学生今后的成长和职业生涯发展提供有利条件。在教学模式上，高职舞蹈教育应该以师生互相配合的教学模式为主。学生具有活泼好动的性格特点，一味地以教师为主导进行知识灌输的效果往往不理想。构建师生互动的教学模式可以充分发挥学生的长处，给学生知识探索的空间，为课堂效果的提升奠定坚实的基础。(二)实践性原则
舞蹈教学工作的主要内容是实践，实践的过程主要是将理论知识实际运用的过程。文化交流的不断深入，使得舞蹈的种类多种多样。通过时间能够体会到不同风格的舞蹈表达的思想感情。舞蹈的魅力是通过实践的过程得以体现的。组织丰富多彩的舞蹈实践活动，可以丰富教学内容，充分调动高职学生的学习积极性。此外，实践和创新能力的培养基础是实践课程的开展，由此可见，实践课程的开展具有多重作用。在实践教学当中，应注意不同社会环境和文化背景的体验，进而为舞蹈的创作提供充足素材。深入民间进行舞蹈文化需求的了解，能够使舞蹈创新与社会需要相匹配。三、高职舞蹈教育的主要发展思路
(一)人才培养的目标的发展
在传统的学校舞蹈教学当中，多以为演出团输送人才为目的。但社会需要发生变化的今天，社会对舞蹈人才的需求是多方面的。因此，学校的舞蹈教学应该将目标转向综合性人才的培养。舞蹈人才不仅要具备舞蹈实践能力和理论知识水平，更需要具备创新，点评和教学能力，以满足社会的实际需要。人才培养的目标与社会发展紧密相连，社会的不断进步，对于人才的要求也逐渐提升。在人才培养目标的制定方面，要积极调研社会需要，多位学生提供深入社会和服务社会的平台，为实现社会需要奠定良好的基础。人才培养的目标直接影响到教学活动的基本方向和具体的落实，因此，制定科学完善的人才培养目标也是保障教学质量以及教学工作的实用性的重要环节。社会发展水平和时期不同，也会影响教学目标的发展和变化。因此，在教学活动当中，做到与时俱进是实现教学与社会需要相匹配的金钥匙。(二)高职学校舞蹈教学的课程体系发展
在长期的舞蹈教学当中，缺少专门的教学依据，主要是以教学目标为方向进行教学。在新时期的舞蹈教学背景下，根据社会需求编写一套符合需要的舞蹈教材是需要解决的一大问题。教材当中应该做到舞蹈专业特点特出，重点培养学生的实践和创新能力。培养能力应该成为教材的核心内容，内容应做到生动和丰富，充分适应高职教育的现状，符合学生的心理需要，进而充分调动学生学习和探索知识的积极性。关注学生的心理发展是现代化舞蹈教育当中的重要环节。课程体系的更新为提升现代化舞蹈教育的深度和广度具有多方面的价值，有助于学生的身心发展。现代化舞蹈教育可以借助新型的教学设备，充分运用互联网，多媒体教学设备等资源，实现教学内容的多样化。现代化舞蹈教育当中明，道具和教学途径的不断更新至关重要。此外，科技的发展使得互联网，多媒体等教学设备的使用逐渐得到了推广，现代化舞蹈教育当中，教学设备的改进对于课堂质量的提升具有积极的作用。(三)优化教学方法，提升人才培养水平
在舞蹈教学的传统模式下，主要以教师授课的方式进行，学生学到的东西只是教师掌握的舞蹈技术和理论知识。教师单方面的灌输，学生仅能够接受到教师传授的知识，但没有独立思考问题的过程。但新时期对舞蹈人才质量提出了新的要求，单纯是授课模式已经无法满足时代的需求。为了进一步加强学生探索知识和吸收知识的能力，在教学方法和模式上需要进行调整。例如：借助先进的多媒体设备，通过视频观看，作品欣赏等过程，扩展教学内容，给学生充分的思考问题和知识创新的空间。人才培养的核心是培养学生的能力，因此，根据每个学生的差异，选择适合的教学方法至关重要。在教学当中，可以推行一对一的教学模式，也就是说，充分尊重每个学生之间的差异，根据每名学生的实际培养需要，制定个体化的教学方案，对于改善教学效果具有积极的意义。此外，教师应在教学当中摒弃原有的批评，惩罚等传统思想，更多的使用鼓励，指导，积极关注等正向的教学态度，给予学生学习的信心和动力。加强校外实践课程的比重对于实现知识创新具有关键作用，从校内的传统授课逐渐向校外的实践转化，为学生积累诸多的舞蹈创新素材。组织丰富多彩的校外联谊活动，不仅可以增加舞蹈课程的趣味性，也是实现舞蹈文化创新和发展的源泉。四、结语
高职教育当中，舞蹈教学质量的提升离不开教学模式改革和教学目标的转变。在改革当中，应该充分结合高职学校学生的实际情况，做到有的放矢。在素质教育成为主导的今天，高职舞蹈教育也需要在教学观念上进行更新。从教学模式到教学目标，都要随着时代的要求而变化。素质教育当中，可以用到的教学方法灵活多样，各学校应该根据学生的实际培养需要和心理特点进行灵活运用。新时期，注重全面型人才的培养已经成为了主旋律，在高职教育当中，舞蹈教育也是必不可少的一部分，应积极根据社会需要，调整教学方案，为社会培养出优秀的舞蹈人才。
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