基于知链区块链技术应用视域下应用型人才培养实践教学基地建设_长江丛刊_杂文_网络文摘

■尤春明李月秋

　　/黑龙江省黑河学院经济管理学院

一、项目相关背景和基础介绍

(一)对接自贸区需求

黑河自贸片区需要从黑河市和中俄跨境合作区域两个圈层范围内集聚产业、创新机制、吸引人才，通过数字经济下的全球人才配置实现“人在哪，产业在哪”，并衍生相应的机制带动适应供给侧改革的新型产业集聚，形成创意设计引领、数字经济驱动、职业教育支撑、科技创新赋能、资本赋能并涵盖总部经济和结算经济的平台经济孵化器，构建应用场和线上互联网大学以及学以致用的人才体系，通过重新设计应用场景和产业赛道带动大学生创业。并根据自贸区形成的产业新经济业态定位学科发展方向、专业发展方向，找到会计专业与自贸区结合的契合点和切入点。

　　

　　图1

　　

　　图2

(二)我校会计专业具备相关基础

教师职称结构合理，目前教授1人，副教授3人，讲师5人，助教2人。

　　具备实验室建设基础，目前有300多平米VBSE实习实训实验室。

　　具备科研能力和教学能力：省哲学社科《“一带一路”战略背景下黑龙江省文化产业国际化发展路径与战略研究》和《中俄财会制度差异性研究》两项，教育厅项目2项。2017年指导学生在第六届中华会计网校杯会计知识竞赛中获得省级三等奖，指导学生在第七届中华会计网校杯会计知识竞赛中获得奖，指导学生在恒信杯财税知识竞赛获得省级三等奖。2018年“科云杯”黑龙江省大学生财会职业能力大赛，黑龙江省教育厅，二等奖，第四届黑龙江省“福思特杯”大学生会计手工技能竞赛，黑龙江省教育厅，二等奖，2018企业价值创造大赛，黑龙江省教育厅，优秀奖，2018第二届“网中网杯”大学生财务决策大赛，黑龙江省教育厅，三等奖，2018年全国大学生财会职业能力大赛，黑龙江省教育厅中国商业会计学会，二等奖，2018第八届中华会计网校全国校园财会大赛，黑龙江省教育厅，一等奖。2018第二届恒信杯财税大赛，黑龙江省教育厅，三等奖。2018年全国高校商业精英挑战赛全国总决赛，三等奖。2019年“科云杯”黑龙江省大学生财会职业能力大赛，黑龙江省教育厅，二等奖。

二、项目的特色和亮点

(一)教师赋能突破

借助于知链大会计虚拟仿真平台，帮助教师实现了“点、线、面”立体化、层次化教学，大大提高了教和学的效率与效果。

　　价值一：创新教学模式

　　知链区块链大会计虚拟仿真平台帮助教师实现了教学的信息化、业务的情境化、案例的故事化、讲解的可视化；在一定程度上帮助教师开拓教学思维，创新教学模式，扩充教学内容，建立教学生态；

　　价值二：优化教学设计

　　产品多类型得业务场景帮助老师好开课、开好课；灵活的授课方式，方便老师掌握实验进度和效果；持续稳定的服务，是老师内容创新、持续开课的保障；

　　价值三：升级教学内容

　　帮助老师以虚拟仿真教学案例来理解区块链技术对企业业务流程改造优化的原理；提高教师对区块链技术与企业经营管理活动的认知；为教师改进实践教学的业务训练提供案例和场景支持，实现理论课程讲得清、讲得透。

(二)学生创新突破

通过区块链大会计虚拟仿真课程训练，帮助学生熟悉区块链技术改造企业业务流程的原理与方法，在一定程度上培养学生的管理技能和创新能力，锻炼个人的领导力和决策力，培养管理复合型人才。

　　价值一：提升学习效率

　　通过“仿真链上环境实训+角色模拟扮演+多业务场景探究”的教学方式，让学生的沉浸感更强、学习效果更好、掌握知识更快，真正实现了看得见、摸得着、听得懂、学得会；

　　价值二：激发学习动机

　　借助探究式的教学方式，可大大激发学生的学习动机，增强学习体验，自主认知区块链的基本知识、企业业务流程及管理知识；通过相对真实的企业业务改造训练，培养学生管理能力与区块链技术应用技能，扩大就业机会，提高就业竞争力；

　　价值三：学习量化存储

　　通过区块链技术搭建的知链星球系统，将学生在课程中的学习轨迹量化、记录，并永久存储，学生通过查看学习记录进行自我判断与学习优化，进而完成对学习习惯的优化。