伴随着我国信息技术的飞速发展，越来越多的人们对于互联网的认知与应用更加宽泛与深入，由于互联网时代的到来，社会各界都进行着更深一层次的创新与改革。首先，在互联网时代的背景下，我国社会各个领域对于人才的需求发生了巨大的变化。其次，我国各大高等院校的综合办学实力得到不断提升，办学规模也日渐庞大，基于新课程改革的不断深化，致使我国的 大学学生数量呈逐年增加趋势，因此，我国高等院校的毕业生数量也呈现上涨趋势，就业难度逐渐增大，我国就业市场的竞争也愈演愈烈。
一、大学生就业指导课程的重要性
当前时代，我国大学生的就业指导课程对于大学生未来的职业规划有着重要的意义。大学生的职业生涯规划对于大学生日后的发展起着至关重要的作用，第一步，我国当前阶段的大学生就业课程应该针对大学生当前阶段的专业、个人意向、兴趣、能力等方面进行全方位的职业生涯规划评定，为日后职业生涯的发展打下坚实的基础。另外，大学生就业指导课程的开设可以帮助学生树立正确的就业理念。在当今网络信息时代下，我国大学生的职业规划比较容易被外界一些不利因素转变，尤其是容易引起大学生对于某些行业产生误解甚至产生反感，大学生一旦产生这种心理，将不利于大学生未来职业生涯的发展，甚至会影响社会上某一领域的发展。大学生就业指导课程就可以帮助学生树立正确的就业价值观，利于学生的职业生涯［1]。二、大学生就业指导课现状
现阶段，我国高等院校大学生就业指导课程存在着一些问题，例如，大学生就业指导课程师资力量不强，并且在日常教育教学中没有重视理论与实际相结合，大学生就业指导课程的教学内容设置不合理等问题严重影响了大学生就业指导课程的顺利进行。三、大学生就业指导课的改革创新方案
（一）增强学生对于大学生就业指导课程的关注
现阶段，我国大学生就业指导课的改革需要从各个方面进行转变，尤其要增强高等院校、教师以及大学生对于大学生就业指导课程教育教学的关注，在学生、教师以及学校三方面充分重视的条件下，大学生才能够积极自愿地参与大学生就业指导课程的学习，达到大学生就业指导课的最佳效果，并且最终完成提高大学生求职就业能力的目标。针对学校方面，高等院校校方需要严格遵守我国政府机关的政策组织展开大学生就业指导教育教学工作，同时通过创新改革大学生就业指导课程的教学模式最终提高大学生就业指导课程的教学效果。此外，现阶段我国高等院校应该加强大学生就业指导课程的投资，例如，专项拨款，提供充足的教学资源，增强大学生就业指导课程的教师队伍建设等方面的支持，为促进我国大学生就业指导课程的顺利进行做好充足的准备［2]。（二）加强大学生就业指导课程的师资队伍力量
保障大学生就业指导课程教育教学的顺利开展离不开高素质的教师队伍，我国各大高等院校校方可以组织教师定期培训的方法提高大学生就业指导课程的师资队伍力量，同时增加各个院校之间教师队伍的交流与探讨，有助于大学生就业指导课程教育教学成果的提高，并且教师还可以利用他人的经验与教训，为顺利进行本校的大学生就业指导教学课程的改革做好铺垫。另外，高等院校方还可以组织教师成立新生就业指导规划小组，有针对性面向新生进行就业方向指导规划，加强师生之间交流沟通，为日后大学生就业指导课程的顺利进行打好基础，高等院校校方也可以与社会企业合作，组织开展就业指导会议，使学生明确当今社会的就业氛围，为学生日后的职业方向把握好方向［3]。（三）大学生就业指导课程的进行需要理论与实际齐头并进
现阶段，高等院校大学生就业指导课程教师需要实时关注当今社会的就业形式、相关政策以及高等院校毕业生的就业趋势波动，教师将收集起来的这些信息加以整合并传递给大学生，并且对于大学生的就业规划及时进行指导以及调整，同时也需要教师帮助大学生树立正能量的就业理念。在此之外，大学生就业指导课程教师在日常授课中需要组织学生参与实践应用，运用实践这一教学方法还提高大学生就业指导课程的教学效果。例如，教师可以引导大学生参与社会上的现场招聘会，体验真实的求职过程，使学生能够切实地体会到当今社会的就业气氛；同时教师也可以组织模拟招聘会，让学生参与其中，可以帮助学生提前了解到日后求职过程中可能会遇到的问题以及解决办法。同时，大学生就业指导课程教师可以充分利用互联网科技收集大学生求职相关节目以及视频素材，呈现给学生，使学生在日后的求职生涯中能够见招拆招，丰富大学生的求职知识与经验，为大学生未来的求职打下坚实的基础［4]。教师是案例教学过程的“总导演”，要确保课堂讨论的高参与率和高效性，使课堂气氛始终处于活跃和可控的条件下。这就要求教师要准确把握以下几点：第一，全面了解学生。在课程开始之前要充分了解学生的基本情况，如学生的姓名、性格、学习和家庭的基本情况，找准学生的兴趣点和关注点，结合案例教学有针对性地进行提问。第二，学会倾听。对于学生所阐发的观点和见解要在理解的基础上，给予他们充分表达的空间，少说多问，激发学生的主动和能动性。第三，全面讲解案例。对于案例的讲解要采用唯物辩证法的思路进行讲解，注意讲解的广度和深度，提供学生从不同视角分体问题和解决问题的空间，培养学生的发散思维和创新能力。
（四）有针对地进行课大学生就业指导课程教育
当前阶段的高等院校大学生就业指导课程普遍在大三甚至毕业班开课，这种课程设置并不科学，因为大学生的求职指导应该伴随着大学生的整个求学过程，同时在大学生就业指导课程的教育教学中，各大院校应该依据各个系别、年级的学生实际情况设置适宜的教学内容，不仅能够提高大学生就业指导课程的教学效果，还能够帮助学生及时地做好就业生涯规划，同时使学生依据自身未来的就业方向来做好学习的内容，特别是专业性较强的校外培训机构以及选修课程等方面的计划，以及心理方面的指导，并且应该区分大学生就业指导课程的专业教学，将大学生就业指导课程进行优化，提高大学生就业指导课程的教学效果，确保大学生的顺利就业。四、结语
总而言之，当前阶段我国大学生就业指导课程急需得到高等院校的重视，并且大学生就业指导课程的教学对于大学生走出校园的日后求职就业有着非常大的帮助，在提高大学生就业率的基础上，还可以指导学生的求职方向以及建立起正确的就业观念，同时也可以在日后的求职就业中确保大学生自身的权利于利益不受侵害。因此，在高等院校开展大学生就业指导课程的教育教学改革工作是非常重要的，各大高等院校应该增强大学生的就业意识以及大学生对就业指导课的关注，并且需要增强教师队伍的综合实力，优化大学生就业指导课的教学内容，建立健全大学生就业指导课的评议考核系统，通过科学合理的方式使大学生就业指导课程改革能够顺利进行，从而确保大学生就业指导课程的教学意义。
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