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　　/新疆师范高等专科学校新疆教育学院

一、前言

长久以来，大量学校都在努力营造校园艺术文化氛围，努力提升学生的审美能力与艺术鉴赏能力，而舞蹈教育在这过程中有着重要的艺术教育价值。目前，由于师资匮乏、基础设施相对落后，南疆农村的基础教育不能较好地为学生营造优质的艺术教育氛围，但并不能因此而忽视南疆农村基础教育中舞蹈教育的开设与开展。为促进学生综合素质的培养，学校应尽最大的努力，在保证学生基础文化教育的同时，开设舞蹈教育课程来促进学生兴趣爱好的多样性，从而有效提高学生的审美能力。

二、舞蹈教育在南疆农村基础教育中的开展现状

基础教育是我国教育关注的重点。南疆属于我国少数民族聚居地，当地基础教育面临着许多困难与阻碍。过去，由于南疆地理位置比较偏僻、生活环境艰苦、物质资源匮乏、生产力与生活生平还处于较低水平。加之南疆农村基础教育的设施基础、人才资源、部分教育理念与教育实践状况均较为落后，导致当地的办学资源短缺、办学成本高，师资力量均不足以支撑高水平的教学环境，艺术教育在许多的学校中仍是一片空缺或者开展的较少。舞蹈教育作为艺术教育的重要组成部分，在南疆农村的基础教育当中还是没能够引起足够的重视，而且学校也无法提供相应的基础设施与专业的教师指导。部分舞蹈教育课程的开设，仍依托于其他学科教师的课程兼顾，或者依靠多媒体方式让学生自学。目前，南疆农村的基础教育在城乡、学校间存在的不仅仅是教学实力的差距，还有人们对于基础教育认识上的差距。也就是说，想要在南疆农村的基础教育过程中开展舞蹈教育并且取得好的成绩，是一项很艰巨的任务。想要发挥舞蹈教育在南疆农村基础教育中的积极作用，还需要政府、学校与社会各方力量的共同努力。因此近几年来，国家高度重视少数民族地区基础教育的发展，并给予了大力的支持，使之成为我国义务教育体系的重点。

三、南疆农村基础教育中开展舞蹈教育的积极意义

(一)有效贯彻国家素质教育要求

在南疆农村基础教育中开展舞蹈教育利于有效贯彻国家素质教育的要求。在学好文化课程的同时，开展舞蹈教育有助于促进学生“德”“智”“体”“美”等方面的全面发展。学校要让学生在学习中均衡成长，而不是只顾文化知识的提升，而忽略学生多方面发展的可能性。舞蹈教育作为一种集运动、审美、文化于一体的教学科目，在舞蹈教育开展时，能够促进学生的实践能力与创新能力。舞蹈教育中的启发式教学，更能从侧面促进学生主动探索与学习的能力。由于生存与接收教育的环境不同，农村学生往往在走出农村到更大的环境中时，容易呈现出自卑与被动的负面心理。而通过舞蹈教育的开展与普及，南疆的学生能在学习舞蹈的同时，发现舞蹈的魅力，感受乐观与活泼的力量，进而变得自信、主动，为学生未来的进步与发展打下坚实的基础。

(二)缩小南疆农村基础教育与城市基础教育的差距

在南疆农村基础教育中开展舞蹈教育有利于缩小南疆农村与城市基础教育差距。在地域环境、生产力水平等因素的多重影响下，南疆农村的基础教育与城市先进的基础教育相比始终有着不小的差距。在很长的时间里，舞蹈教育在南疆的基础教育中是缺失、落后的，而在城市基础教育中舞蹈教育早已得到足够的重视与普及。因此南疆农村基础教育想要在短时间从总体上赶超城市基础教育面临着许多困难与阻碍。农村舞蹈教育的发展，需要一步步实现追赶，来缩小南疆农村与城市的基础教育差距。舞蹈教育可为完善农村基础教育做出良好的铺垫，在南疆农村基础教育中开展舞蹈教育，可以为学生枯燥的学习生活增添一抹色彩，让学生感受艺术，提高审美能力，更为缩小其差距带来希望与活力的。因此，在南疆基础教育过程中开展舞蹈教育是值得被重视的。

(三)完善南疆农村基础教育体系

在南疆农村基础教育中开展舞蹈教育有利于完善南疆农村基础教育体系。在南疆之前的基础教育中舞蹈教育是缺失的、不被重视的。舞蹈教育的缺失不仅仅是一个科目的缺少，这会影响南疆农村基础教育体系的完整和规范性。在基础教育中各个学科是互相联系、互相补充的，只有充分的落实各个科目的教学任务，才能保证学生接受到较为系统、完整的教育理念。舞蹈教育的缺失会使学生在艺术审美、活动实践等方面缺乏充分的锻炼。因此，开展舞蹈教育是对南疆农村基础教育体系的完善与补充。

四、南疆农村基础教育中开展舞蹈教育对学生的积极影响

(一)陶冶学生的品质和情操

舞蹈教育有利于陶冶学生品格与情操。随着舞蹈教育的开展，学生可从中领悟舞蹈深厚的文化底蕴与精神内涵，每一种舞蹈，每一个舞蹈动作都有其文化内涵。舞蹈所展现的美感，不仅仅是人身体的延伸，它表现的是一种约束与规范或是一种自由与狂放，是人精神与情感的外延。引领学生学习舞蹈，理解舞蹈背后所蕴涵的文化，能够让学生在潜移默化中磨练品格，充分达到陶冶学生情操的教学目的。

(二)有利于学生身体和心理健康的发展

舞蹈教育不仅仅是身体的教育，也是心灵的旅行。舞蹈教育能够使学生解放思想、释放天性、培养实践能力，从而有效带动学生的积极性。在南疆农村基础教育中有效开展舞蹈教育，能够让学生从中学会展现自己，提高自信心，将天性得以释放，从而有效提高学生对生活的热情，从舞蹈强身健体的功能中带动心灵的健康发展。

(三)促进学生综合素养的提升

舞蹈教育不是一个人的表演与欣赏。舞蹈教育可以锻炼人外在的形体与内心的状态，让其变得有魅力且自信。但舞蹈也不仅仅是一个人的事情，舞蹈可以表现出来供别人去观赏，这会使学生学会换角度去看待自己，思考自己。舞蹈也可以是多人组成的一个整体，一个人的优秀是不足以支撑起一场多人表演的，只有整体做到了整齐划一，动作优美，才能算是成功，这在潜移默化中培养了学生的集体意识与集体荣誉感。学生不仅学到的是舞蹈本身，反思、关心他人、团结合作等基本素质的提升才是他们最大的收获。

(四)利于学生兴趣爱好的综合培养

由于南疆农村的基础教育相对落后，学生能够接触的知识相对有限，视野也不足够开阔。开设舞蹈课程不仅丰富了学生文化知识课程以外的学习生活，还对他们兴趣爱好的综合培养打下坚实的基础。优秀的舞蹈教育也许就能够在幼小的学生心里种下一个个美好的舞蹈梦想。

(五)促进学生智力能力的提升

舞蹈教育是一门集文化、运动与审美于一体的综合性学科。舞蹈教学的过程不是一成不变的，它可以拥有多样的表达方式。可通过组织丰富多样的舞蹈教学活动，让学生在活动中学习实践与创造。在舞蹈活动中让学生自主思考、自主表演，充分发挥他们的主观能动性，去发现美与创造美，在潜移默化中让学生的智力得以培养。

五、结语

舞蹈教育在南疆的基础教育中的开展，尽管面临着许多的困难与阻碍，但舞蹈教育对于南疆基础教育发展的积极作用是不容忽视的。希望在政府、学校与社会各方力量的共同努力下，舞蹈教育能够在南疆农村的基础教育中发挥其重要作用，为学生提供充足的学习动力，给他们的未来带去新的希望。