一、前言
传承红色基因，要求我们能够深入到中国共产党赖以发展的精神内核，深入了解革命精神，探寻中华民族生生不息的精神纽带。这种红色基因为中华民族的伟大复兴提供了源源不断的精神动力，鼓舞了亿万中华儿女为中国特色社会主义事业努力拼搏、不懈奋斗。习近平总书记多次在讲话中要求全党、全军、全社会传承红色基因，让红色基因代代相传。高职学生是社会建设的主力军，是国家重要的人才储备，因此思想素质的提高尤为重要。高职院校学生在学习生活中往往会遇到许多不良的诱惑，容易受到负面事物的消极影响，这种就需要高职院校加强红色基因的传承，提高高职学生的精神免疫力，帮助他们在多元的社会生活中抵御不良文化的消极影响。传承红色基因，需要从思想政治教育着手，引导学生感受中国共产党波澜壮阔的革命历史，体会红色革命文化的精神内涵，最终树立积极向上的世界观、价值观、人生观，为中国特色社会主义事业做出自己的贡献。二、高职院校传承红色基因的必要性
生物学上对基因的定义指出，基因决定了生命体的本质特点，这种本质特点最终表现在生命体的外在形式上。作为决定生物构造和生理机能的基本物质，基因是决定生物进化与发展的最重要的内在因素。社会科学与生物科学具有相似性，人类社会的发展符合自然发展的规律，在社会的发展过程中体现了自然主义。因此在人类社会生活中，不同的意识形态、社会阶层、政治党派都会形成自身发展的基因。这种基因最终表现为社会生活个体对社会群体特征的表现。高职院校传承的红色基因，是中国共产党在长期革命斗争实践中不断演进形成的，是中国革命先辈在革命实践中形成的革命传统，构成了中华民族精神文化的重要组成部分。红色基因是中国共产党在不断发展中形成的意识形态，是千千万万共产党人共同的人生追求。高职院校在传授专业技能和科学知识的同时，在思想政治教育中加强红色基因传承教育，可以帮助高职院校学生在个人发展的过程中培养共产主义信仰，引导他们将个人发展目标与社会主义发展目标相融合，最终成为对国家和人民无私奉献的社会栋梁。思想政治教育的目的在于对革命文化的传承，高职院校不仅能够完成专业技术人才的培养，更能够在教育过程中为社会发展服务，完成文化传播功能，在教育中传承文化精髓。红色基因浓缩了红色文化中现金的部分，成为红色文化传承的关键，体现了中华民族伟大精神。红色基因在传承与演进过程中体现了社会主义先进文化的深刻内涵，对于高职院校来说，在培养中国特色社会主义建设者的过程中要注重激发红色基因，引导学生担当起传承红色基因的历史使命，为社会主义建设事业培养更多合格的人才。
三、高职院校传承红色基因的路径分析
（一）课堂教育传承红色基因
对于高职院校来说，课堂是开展教学活动的主要场所，也是达成教学目标的有效平台。在思想政治教育课堂中，教育工作者要注重传承红色基因与思想政治教育活动的有机结合。在教学过程中，高职院校思想政治教师可以在教学实践中，将思想政治理论、哲学理论以及形式政策教育内容融合起来。在多学科内容综合教育与红色基因传承的结合过程中，高职院校可以结合当地特有的红色文化资源开展相关教学活动，帮助学生将课程学习内容与革命历史相结合，从而加强对红色基因的认识。在课堂教学实践的过程中，思想政治教师可以采取课堂讲授、学生体验、小组研究以及电教化展示等多种教学方式，帮助学生加深理解、增进认识。思想政治教育工作者要充分发挥课堂教学的主体作用，就必须能够在教学活动中充分熟知红色文化教育内容，与时俱进将教育内容与复杂多变的国内外形势相结合，正确处理教材教育内容与拓展教育内容的关系。高职院校思想政治教师要活跃课堂教育氛围，创新课堂教育模式，更好地完成思想政治教育课程功能，帮助学生形成积极的人生心态。（二）创新应用网络教育手段
高职院校学生正值青春年华，对信息技术有着浓厚的兴趣。随着信息技术和互联网技术的快速发展，互联网应用特别是移动网络应用发展迅速，为随时随地开展思想政治教育创造了技术条件。高职院校学生作为高素质的互联网使用群体，愿意接受新的学习方式和学习内容。高职院校思想政治教育工作者可以充分利用学生的学习兴趣和年龄特点，通过网络教育手段完成红色基因的教育与传承。高职院校学生对微博、微信等网络媒体平台依赖程度较深，思想政治教师可以充分利用互联网新媒体技术，引导学生在获取信息的同时学习红色文化。高职院校开展红色基因传承，可以发挥学校互联网宣传平台等媒介优势，在校园网、微博、微信等网络平台形成浓厚的红色教育学习氛围。在提供网络教育资源的同时，高职院校思想政治教育工作者要不断提高自身互联网思维能力、互联网应用水平，收集汇总网络教育资源，及时分析研判网络舆情。（三）利用社团活动开展实践
作为高职院校学生群体开展自我管理的方式之一，社团能够成为学生开展自我学习活动的重要场所，社团活动能够成为学生传承红色基因的重要组织形式。要鼓励、引导社团开展多种形式的红色教育活动，在社团活动中充分发挥社团的教育功能。高职院校要加强对社团的管理，提高社团整体素质，将红色基因融入到社团章程之中，成为社团持续发展的动力之一。社会实践作为高职院校培养学生的重要手段之一，为学生提供了理论联系实际的机会和平台。以社团为组织载体的社会实践活动，能够有效引导学生在参与社会生活的过程中了解社会，结合红色基因教育内容树立红色信念。高职院校要鼓励社团组织学生开展红色文化主题教育实践活动，深入到红色教育基地、革命博物馆等教育场所，参加社会生产实践、开展社会公益活动。通过在社会实践中了解中国革命历史，体会中国共产党在发展过程中的艰辛与牺牲，增强自身爱国主义热情，将红色基因内化成为实现个人价值的动力来源。社团组织开展的社会实践还包括学生群体的创业行为。高职院校可以为学生开展创业实践提供便利，建立创业基地，宣传贯彻国家关于大学生创业的支持举措。在高职院校的支持下，高职院校学生能够在创业过程中体会艰苦奋斗的革命精神，实现对红色基因的内化与传承。总的来说，高职院校传承红色基因具有得天独厚的优势，丰富的教育资源、多样的教育形式、积极的教育政策都为高职院校开展红色教育提供了便利。高职院校要提高对学生进行红色文化教育的重视程度，在开展技能和学科知识教学的过程中，提高思想政治教育的比重，以课堂教学为主要形式，辅以新媒体教学、社会实践等多种教育形式，丰富红色文化教育内容，实现红色基因的内心传承。教学实践表明，高职院校学生对于红色文化具有较高的学习兴趣，对于红色基因的传承具有较强的主动性。高职院校思想政治教育工作者要紧紧把握学生的学习兴趣，引导学生参与到红色教育中来，通过多种教育途径的综合运用达到传承红色文化的教育目标。
最新评论