为了更深入了解和探究“00后”大学生的群体特点，笔者先后前往N省6所高校采取随机抽样的方式在2019级新生群体中进行调研，其中包含省会高校4所，非省会高校2所；综合性大学5所，非综合型性大学1所；本科院校5所，非本科院校1所。本次调研发放问卷共计300份，回收300份，回收率达100%，其中有效问卷287，有效回收率达95.67%，问卷内容主要包括人生观与人生理想、价值观与价值追求、思维意识、行为方式和生活习惯等方面。经数据统计与分析，笔者认为“00”大学生群体主要有以下六个方面的特点。
一、“00后”大学生价值追求个性化
调查结果显示，面对价值观与价值追求的选择时，约86%的“00后”大学生更注重自身的成长成才和情感体验。身处改革开放时代的“80后”追求财富，身处经济高速增长时代的“90”追求自由，而身处移动互联网时代的“00后”更加追求自我、展现自我。回顾我国近现代历史进程，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，“00后”的成长环境不同，他们是在中国基本实现“富起来”的历史进程中成长起来。改革开放以来我国经济的飞速发展，社会物质财富不断丰富，国民生活水平不断改善，因此“00后”大学生在成长过程中的物质条件相对优渥，在规划自己的人生时很少关注物质方面，更多的是注重个人价值追求。例如，2016年我国首位“00后”奥运冠军任茜和2017年《中国诗词大会》第二季冠军武亦姝，两人在面对媒体的热捧和成为名人的机会时却不为所动，仍旧坚持自我，不忘初心。二、“00后”大学生思想意识独立化
思想意识独立化是“00后”大学生群体的突出表现，近91%的“00后”大学生觉得自己具有较强的独立意识和独立行为。每个时代都会有不同于其他时代的特色，人是社会的主体，自然而然每一代人都会带有所处时代的特征。恩格斯曾指出：“在社会历史领域内进行活动的，是具有意识的、经过思虑或凭激情行动的、追求某种目的的人；任何事情的发生都不是没有自觉的意图，没有预期的目的的。”“独特”“早熟”是外界赋予“00后”大学生的标签，“独立”“自信”则是“00后”大学生的自我认定。虽然“00后”大学生具备独立的思想意识和行为能力，可以自主规划好人生并付诸实践，但是在学习生活上的独立自我并不意味着“00后”群体思想上的成熟，反而会因为在人生道路上的果断、盲目自信, 导致其在面对困难、挫折时会不知所措，心理上容易产生畏惧退缩的消极意识。三、“00后”大学生学习方式多样化
“00后”大学生的父母大多都是出生于70年代，他们本身接受过良好的教育，深知教育的重要性，因此非常重视子女的教育。随着时代的发展，社会的进步，以往的“棍棒教育”“打骂教育”早已过时，父母对“00后”的教育更多的是身体力行的教育，在一定程度上培养了他们对学习的浓厚兴趣。数据显示，约93%的“00后”大学生更热衷于实践学习和网络学习这些新颖的学习方式。21世纪以来，互联网和新媒体技术不断发展，“00后”大学生的学习资源和学习方式更加多样化，他们不再拘泥于课本理论知识的学习,而是更渴望从实践学习、体验学习、VR学习、网络学习等新的更多的学习方式中获取知识。例如,近年来电子竞技行业的发展如火如荼，国内诸多高等院校也相继开设了电子竞技专业，而“00后”大学生对电子竞技类游戏更是乐此不疲，他们认为电子竞技不是单纯地打游戏，在这一过程中可以学习到许多新的知识和技能。四、“00后”大学生为人处世理性化
在调研中，提到关于“追星”的问题时，“00后”大学生表现得很积极，纷纷说出自己所喜欢的一个或多个明星偶像，而在询问喜欢的原因时，令人出乎意料，只有6%的同学表示单纯觉得明星长得帅气或者漂亮所以喜欢，近94%的同学则是因为看到明星为梦想不懈努力奋斗受到鼓舞所以追崇。可以看出，“00后”大学生对明星偶像的喜爱和崇拜大多是基于始于颜值，陷于才华，忠于人品的思维逻辑，不再停留在“好看的皮囊”，而是追随“有趣的灵魂”。例如，袁隆平院士出席湖南农业大学2019级本科新生开学典礼，上万名学子变身“粉丝”夹道欢迎，开学典礼“秒变”巨型追星现场。当追星的学生真正走近袁院士，学习他一心为农、一生为农的情怀，练就“强农兴农”的过硬本领，在服务“三农”的生动实践中施展才华，这也是追星最大的价值和意义所在。此外,“00后”的处事态度更理性化，遇事沉着冷静，谋定而后动，虽然数据显示他们的消费水平远高于其他时代的大学生，但是他们的消费是趋于理性的，更加注重商品的性价比，计划性和选择性的进行理性消费。五、“00后”大学生生活习惯网络化
被称为“数媒土著”的他们在互联网和人工智能中长大，接触、使用移动互联网的频率远高于“80后”“90后”，中国21世纪“新四大发明”（高铁、移动支付、共享单车和网购）的使用对于他们是轻而易举，网络逐渐称为他们学习、生活、娱乐不可或缺的一部分，也培养了他们较强的网络社交、网络消费、网络娱乐、网络学习的能力。调研结果显示，约98%的“00后”大学生表示日常生活离不开网络。例如，在他们的日常聊天中经常能见到“官宣、C位、吃鸡、佛系、锦鲤”等网络热词；大学入学报道时“自成一派”的方式：空手到，而他们的床上用品、衣物都是通过物流公司邮寄到寝室；他们更加喜爱“抖音、快手、动漫、微博、网游”等娱乐休闲类网络软件，享受着与现实生活中与众不同的快乐；他们通过“学习强国、红星云、扇贝单词、沪江网校以及各类考证APP”看视频、听讲话、背单词、答试题进行多样化、个性化的自主式学习。六、“00后”大学生人生理想务实化
数据显示，近93%的“00后”大学生认为要想取得成功必须依靠个人的努力和奋斗，约7%认为成功靠“天时、地利、人和”等外在因素，远远低于前者。被称为“现实主义者”的他们出于对人生发展、对社会现实的“清晰”认识，人生理想更加务实化，更注重当下的“苟且”生活。在他们的人生规划中, 自我的成长成才和可期的未来占据首位, 然后在此基础上报效祖国、服务人民，奉献社会。务实本身是不存在问题的，但凡事皆有度，过犹不及，做有理想、有本领、有担当的“三有青年”才是“00后”大学生应有的精神面貌。“大人不华，君子务实。”“00后”大学生应坚定信念，树立远大理想，补足精神之钙，“扣好人生第一粒扣子”，才能在人生道路上走得更稳、行得更远。被标签为“千禧宝宝”“世贸一代”“独二代”的“00后”们作为一个新的群体步入大学，逐渐成为大学校园里的主流群体,他们成长在经济全球化、科技信息化的时代背景下，受成长环境、社会发展等因素的影响，与“80后”“90后”相比有着截然不同的代际特点。面对“00后”大学生独特的群体特点，高校思想政治教育工作者要溯本求源，究其缘由，迈进“00后”大学生的学习圈、生活圈、娱乐圈，真正融入“00后”大学生群体之中，与他们的成长同心同向、同力同行，为新时代中国特色社会主义事业培养德智体美劳全面发展合格建设者和可靠接班人，使他们成为勇担民族复兴大任的时代新人。“无志山压头，有志人搬山。”“00后”大学生要牢记习近平总书记的殷切期望，对自己负责、对社会负责、对国家和民族负责。立鸿鹄志，做敢于筑梦、勇于追梦、勤于圆梦的青年，“以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦”。
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