张萌

　　“老师，他打我！”Ella大声地告诉我，说Leo打他，询问后的结果是这样的：Leo站队时肩膀不小心碰着Ella，然后道歉了，但还是被告了老师。

　　Ella得到老师安抚后，得意地回到座位上，向小朋友示意了一个表情，大概是个鬼脸。于是，“老师，xx打我！”“老师，xx打我！”……就这样，一天下来，出现了好多次这样“鸡毛蒜皮”的小纠纷，而孩子们好像很享受这种告状的过程，纷纷效仿。

　　这不是个好事情，我决定和孩子们聊聊。

　　我问孩子们什么是“打人”？有的说就是小朋友用手碰到自己，有的说故意打的不行，但是不小心碰着道个歉就没事了。那被打了要不要告诉老师呢？对于这个问题，孩子们的理解比較模糊。我就引导他们，如果在幼儿园有小朋友故意欺负你，第一时间要保护好自己，然后及时告诉老师。如果是不小心碰一下，就不要报告老师了，不然其他小朋友就会觉得你很不好相处，时间长了朋友也会越来越少。经过这一番“聊天”，孩子们渐渐明白了。之后告状的行为少了，孩子们也在相处摩擦中学会了遇到问题自己解决，不再像以前那样别人一碰着自己，就认定是“打人”，也基本上可以分清楚故意和无意的行为了。孩子们的社会交往能力就这样在不断地进步，作为老师，我真为孩子们高兴，给孩子们点赞哦！

　　（郑州高新区艾瑞德国际幼儿园）