育儿和养老是当今备受社会关注的两个话题。上世纪80年代，儿童发展关键期等西方教育理论和价值观在我国大陆地区迅速传播，至今“不要让孩子输在起跑线上”已成为多数生活在大城市的家长们的育儿理念，全社会对育儿的关注可谓达到了空前的高度。几乎同一时期，对养老问题的研究也越来越广泛、全面，各种养老机构应运而生。
一、我国养老问题及其成因
伴随着社会经济的高速发展，我国提前进入老龄化社会，“未富先老”成为从农村到城市，人们不得不担忧的社会问题。“养儿防老”、“父母在，不远行”这些老话，在育儿越来越受重视的当今社会已渐渐被淡忘。人们或忙着挣钱，或忙着充电，读完本科，读硕士，读完硕士，读博士，等到30而立之年，甚至更晚，才肩负起生儿育女、孝顺父母的职责。而这上有老，下有小的生活，加上立业的压力，让很多人真心难以兼顾，于是在孩子和父母之间，他们选择了孩子。做出这样的选择不能排除社会因素的影响。改革开放以来，西方社会的各种思想传入我国大陆，独立、自主、自由、平等的价值观受到社会的追捧，子女与父母、学生与老师、甚至是下属与上司之间，冲突频发。为实现自我价值，追求经济和人格独立的年青人开始选择离开父母，他们中多数人都接受了父母无私的帮助。正是这些善良的父母现在正面临着或即将面临养老的诸多问题。人们开始怀念过去的美好时光，“常回家看看”从上世纪的流行歌曲慢慢变成思念儿女的老人们埋藏在心中的奢望。
二、中西育儿理念的差异
西方的教育观和价值观自成体系，历史悠久。在育儿方面，西方的孩子很小就要学习自己做很多事情：自己睡觉，自己吃饭，自己玩耍、自己学习，自己选择最想要的圣诞礼物，并且还要学习正确表达自己的想法，即便是听起来十分可笑的想法，家长也会尊重孩子，耐心倾听，应该说西方人早已将独立、自主、自由、平等的价值观传播到家庭、学校和社会的每个角落。在中国大陆，从上世纪90年代开始，生活在大城市的多数孩子们被各种补习班所包围。家长们，特别是隔辈的老人们，或出于爱子心切、望子成龙的传统思想，或出于鼓励孩子实现自己当年由于经济等各种原因未能实现的梦想，尽其所能，甚至倾其所有，给孩子创造尽可能优越的物质条件，并随时陪伴在他们的左右。在这种环境下长大的一代青年向往自由，却不懂独立、自主意味着要自己承担后果的道理，他们中很多人患上选择恐惧症，有的甚至选择逃避责任。这就让我们不得不思考一个问题：家长付出的越多，孩子成才的几率真的就越高吗？
家长的倾心付出很多时候让他们与子女间很难真正地建立起“平等”的关系。在西方，18岁意味着成年，多数人会选择离开家，不再伸手向父母要零用钱，而65岁以上的老人仍然靠自己挣钱养活自己是再普遍不过的事情，可以说西方人在享受“自由、平等”的同时，也承担着“独立、自主”必须要面对的责任。在中国，当年青人勇敢地去实现自我价值的时候，仍然不排斥家长们的资助。无论是出于何种理由，这种经济上的不平等很容易导致人格上的不平等，长辈们的付出越是无私，晚辈所承担的心理压力也就越大，这就是传说中“爱”的负担。
三、对育儿和养老困境的思考
当我国传统“孝”文化遭遇西方自由主义价值观，可谓经历了前所未有的挑战。由于儒家“孝”文化的部分精髓，如孔子强调的“孝”的基础是“敬”和“爱”，在经历了几代封建王朝后，已经被不可理喻的“愚孝”所掩盖，封建“孝道”严重束缚了人们的手脚，物极必反，加上社会的转型和高速发展，父母的阅历和经验，子女听不进，本在情理之中，而此时，西方价值观大量涌入，虽然同样拥有几千年的文化积淀，但由于缺乏正确的解读，很多差异性内容被误解，至今还在对我国的育儿理念和“孝”文化的传承产生不良影响。“鱼和熊掌不可兼得”是东西方人都懂的道理。当西方人面对子女教育和养老困境时，他们选择平等和相互尊重，这与他们“要开心地活在当下，不要被痛苦的过去或未来所羁绊”的一贯主张相一致。面对时代的变迁，从家长到教师到单位的领导，都不能再简单地把教育失败的原因归结为“受到西方‘错误’价值观的引导”，而应该反思一下，我们对西方价值观到底了解多少？我们对“错误”价值观的传播负有什么样的责任？我们为孩子和老人所做的一切是不是他们需要的？我们有没有站在他们的角度，去思考他们需要的到底是什么？
从育儿到养老，看似遥远的两件事，实则密切相关。如上所述，今天的家长如何权衡育儿和养老问题，不仅关乎家庭和社会的稳定与和谐，更关系到我国传统“孝”文化的传承。老龄化社会不需要愚孝，中国的老年人要慢慢地开始学习“独立”，而对于忙于事业和育儿的家长来说，其中包括广大的教育工作者们，敬老、爱老不应仅仅停留在给孩子读一读古人崇“孝”的故事，或者帮孩子完成学习做家务、给父母洗脚等课后作业。绝大多数人都会面临养老的问题，加强对西方价值观的研究，让国人正确认识中西价值观的优与劣，教育工作者责无旁贷，传承“孝”文化，传递“孝”的美德，应从成人、从教育工作者做起。
［1］严仲连.中国学前教育的殖民与后殖民［J］.学前教育研究,2009(4).
［2］陈赛权.中国养老模式研究综述［J］.人口学刊,2000(3).
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