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　　武汉大学文学院

一、前言

此文的灵感来源于我所教授的正在学习中文的学生。我在课堂上教授了“新”作为副词时的使用情况。学生在写作时写出了“我新骑了一辆自行车”这样的句子。

　　2015年5月笔者在北京语言大学接受汉办针对外派汉语教师的培训时，美国哥伦比亚大学东亚语言文化教授、中文部主任刘乐宁也提出“新+V”对于外国学生来说是一个难点。

　　但在查阅相关文献资料时，却未发现前人对此有过著述。汉语构式浩如烟海，每每会发现前人不曾探索过的。

　　本文将所要研究的构式具体为：“新+V+了+Num+Mw+NP”。“Num”指数词，“Mw”指量词(Measure Word)。

　　笔者借鉴构式语法的理论框架，并且结合了构式语块分析法对此结构进行解析。得出“新+V+了+Num+Mw+NP”是一个表示变化的构式，这个变化构式由三个部分组成：新增方式—新增数量—新增人事物或者更替方式—更替数量—更替人事物。

二、关于“新+V+了+Num+Mw+NP”的构式解析

(一)关于“新+V+了+Num+Mw+NP”中“新”的指向目标

我们可以将“新+V+了+Num+Mw+NP”视为事态句，其中的“了”具有时态性。状语性成分“新”对与动作行为相关的不同方面进行限定，负载了新的信息，因此往往容易成为句子的常规焦点。先来看看下面几个例子。

　　(1)我给他新沏了一壶茶。(2)老爷年前新娶了一位侧室。

　　“新”的一个比较明显的指向目标是“V”，指行为动作刚发生不久。那么“新”是否也可以指向“NP”呢？

　　我们是否也可以将两个句子分别转化为：

　　“给他沏了一壶新茶。”“老爷年前娶了一位新侧室。”

　　我们不难发现这样是成立的。

　　但是也有一些值得商榷之处。例如：

　　(3)办公室新添了一条超长的驼皮沙发。(4)我们家新添了一个传真机。(5)他新剃了一个光头。

　　(3)中的“超长的驼皮沙发”，(4)中的“传真机”从物理属性上来说，不一定是新的，也有可能是二手的。如果我们将(5)转化为“他剃了一个新光头”，从语感上来说是不成立的，“光头”一词已经限定了此词无新旧(老)之分。

　　再来看看下面两个短语：

　　①※新吃了一碗饭(吃了一碗新饭)②※新喝了一杯豆浆(喝了一杯新豆浆)

　　我们很明显地发现这是不合理的，即使我们将其转化为同义句也依然不合法。这是因为“饭”、“豆浆”这类事物对主语“S”来说稀松平常，并不存在明显的新旧之分。

　　综上所述，我们可以说“新”的指向目标有两个，一个是“V”，还有一个是“NP”。并且“新”对动词“V”和名词短语“NP”有一定的限制作用。

(二)关于“新+V+了+Num+Mw+NP”中的动词“V”

此构式已经限制了“V”只能为二价动词。

　　③新买了一辆车

　　※新卖了一辆车(主语为车主)

　　④新招聘了一名员工

　　※新辞退了一名员工。

　　通过以上对比，不难发现，“新+V+了+Num+Mw+NP”中的动词“V”具有拥有，添加之意，最终的结果是量的增加或是事物的更替。

　　再来分析一下文章开头提及的那个留学生写下的不合法的句子。

　　⑤新骑了一辆自行车。

　　这个句子之所以不合法，是因为动词“骑”并不是拥有“新自行车”方式，“骑”没有拥有，获得之意。

三、关于“新+V+了+Num+Mw+NP”的构式语块分析

在对“新+V+了+Number+M+NP”进行构式语块分析之前，笔者先将这个构式进行了简单分类。

　　第一类为新旧(老)更替类；这二类为数量增加类。

　　我们可以将“新+V+了+Num+Mw+NP”这种构式看作由三个语块(chunks)构成，它的语块链是：

　　

　　

　　构式语块分析法不同于美国结构主义的分析方法。但却解决了一些以往无法解释的语言现象，并且使得句法结构清晰明了。不用层层分析，抽丝剥茧。

四、结语

“构式语块分析法”除了提供了句法分析的新思路，也提供了新的教学法思路。这种教学法的基本精神是：激活学习者自身具有的认知共性，以一种易懂易记的方式，引导学习者理解并掌握汉语的个性特征(陆俭明，2011)。

　　但是，总的来说“构式语块分析法”还是一种不成熟的句法分析方法。构式语法，现在还是停留在对各种构式的孤立的研究上，并未形成一个依据构式语法理论所建立的完整的语法系统或者说语法体系(陆俭明，2011)。还有许多基础理论有待语言学领域的学者去探索研究。

　　参考文献：[1]陆俭明.再论构式语块分析法[J].语言研究,2011(2).

　　[2]荀恩东,饶高琦,肖晓悦,臧娇娇.大数据背景下BCC语料库的研制[J].语料库语言学,2016(1).