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中班幼儿攀比行为的调查研究

时间:2023/11/9 作者: 长江丛刊 热度: 9485
包宇婷

  中班幼儿攀比行为的调查研究

  包宇婷

  随着社会的发展,物质条件的提高,催生了幼儿攀比行为。为帮助幼儿健康成长,减少攀比现象,要探索攀比行为产生的原因,本文对当前中班幼儿攀比行为和心理特点进行调查,探究幼儿攀比的共同原因并提出了相应的对策。

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  在和幼儿日常接触中,很多幼儿会说:“老师,今天妈妈给我穿了新裙子,是不是比某某小朋友的那条好看。”他们玩耍时也会说:“这是妈妈给买的新玩具,比你的好玩。”……这些话表现了幼儿攀比行为及其心理特点。幼儿攀比的原因很多,类型也不同。需要教师正确对待并加以正确引导幼儿。

一、攀比行为调查结果及分析

(一)攀比的社会因素

  经济飞速发展的当今社会,人们的生活水平也随之提高。这是攀比产生的重要基础。在社会攀比现象泛滥,从而使孩子们的价值观扭曲,在幼儿园中就与他人攀比。

  4~5岁的幼儿自我意识比之前会进一步增强,他们对自己的认识也更多地表现在对自己外貌的认识。幼儿自我意识快速发展,他们从攀比中张扬自我,在攀比中认识自己外貌,并加以肯定。在我们的调查中发现大多数幼儿对自己的外表还是很注意的。5.3%的幼儿很注意自己的外表,36.8%的幼儿比较注意自己的外表,42.1%对自己外表注意程度一般,14.7%比较不注意自己的外表,只有1.1%完全不注意自己的外表。

  (二)攀比的家长因素

  父母是孩子的第一任老师,他们的一言一行对孩子有着深远而直接的影响。现在大多数家长不再满足于物质生活的温饱,他们开始追求更高层次的生活。使幼儿耳濡目染,慢慢形成了攀比的心理。

  (三)攀比的教师因素

  在幼儿园的生活中,教师是孩子的引导者,她们的一举一动、一言一行都影响着幼儿。一些缺乏教育道德的幼儿教师会将班上的孩子进行比较,认为这个孩子比别的孩子听话,常常拿他与别的孩子比较。还有一些教师只看到了物质层面,往往会偏爱一些穿的漂亮的孩子。幼儿想获得老师的喜爱就会在穿衣打扮上与别的孩子攀比。

  (四)攀比的幼儿因素

  中班幼儿处在4—5岁的年龄阶段,这个阶段幼儿的注意力虽然呈现出无意注意向有意注意转化的趋势,但无意注意仍占主导地位。因此他们会模仿周围大人的行为。这个年龄阶段的孩子虽然规则意识在慢慢萌芽,但是是非观念还是比较模糊的。他们不能判断成人的某些行为是好还是坏,往往简单地认为成人的行为是正确的。因此,当家长之间互相攀比时幼儿会认为这样的行为是正确的,“我”可以模仿。

二、攀比对幼儿的影响

(一)影响幼儿性格

  攀比会对幼儿的性格形成产生巨大影响。有的孩子认为自己家里富有看不起其他普通的东西,样样东西都要买最好的、最贵的,这样的孩子长大后往往都是虚荣心很强,见不得别人比自己好,嫉妒心强。他们与同伴之间的人际关系也很紧张。

  (二)攀比影响幼儿行为习惯

  攀比在一定程度上也影响着幼儿的行为习惯。爱攀比的孩子看到别孩子的东西比自己好时,会要求爸爸妈妈给自己买更好的,如果父母不能满足孩子的要求,他们往往会做出一些极端的行为。如:把别的小朋友好的东西故意弄坏,或者是发生偷窃行为,不自觉地把别人好的东西看作是自己的。这样的孩子在长大之后往往会走上犯罪的道路,他们看到好的就想去偷。

  (三)攀比影响幼儿人格健全

  很多家庭富裕的孩子往往会看不起普通家庭的孩子,他们认为自己比别人高贵,看不起别的孩子。他们和班里的小朋友比玩具、比零食、比爸妈,产生一种高高在上的感觉,不懂得尊重别人,过分自信,最后演变成自负,做事以自我为中心,不考虑其他人。这样的孩子他们的人格是不健全的。

三、解决幼儿攀比的对策研究

(一)严格把握“适度”原则

  家长要严格把握适度原则,不能对幼儿的任何要求都点头。当幼儿的要求无理时,要坚决的说“不”。对孩子的溺爱往往会加重孩子的攀比。如果孩子为了攀比而向家长提出要求,家长可以引导孩子将攀比变成动力,通过自己的努力来达到实现攀比的条件。更要适时给予鼓励,鼓励幼儿和自己比,把物质上的比较转化为精神上的比较,将自己的昨天与今天比,过去和现在比,在这样的攀比中看到自己的进步,从而忽略物质上的比较。

  (二)正确表扬

  教师可以在日常生活的细节上多鼓励表扬幼儿。在细节上具体表扬幼儿,而不是注重外在的、笼统的方面。如:简单夸奖某个幼儿“你今天的衣服真好看,我请你当小老师”这样的做法会引导幼儿关注一些外在的、物质方面,从而形成不良的攀比之风。

  (三)家园联合教育

  家园联合教育可以达到教育的一致性,来加强幼儿良好品质的形成,消除不健康心理。在教育观上,家长与幼儿园应始终保持一致,不能过分溺爱孩子,应该引导他们建立一个正确健康的价值观,不能盲目与别的孩子比玩具、比旅游、比衣服……家长和教师也应从自身做起,不能处处与他人比较,心存攀比,要为幼儿做出表率。

  [1]李小扬.孩子攀比对策[J].中国健康,2005(5).

  (作者单位:江苏省昆山高新区虹祺幼儿园)
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