问

　　设个“纠错台”栏目如何？

　　我是个年届九旬的对联爱好者，是贵刊创刊以来的老读者。

　　受《咬文嚼字》杂志栏目“图中差错知多少”的启发，向贵刊提个建议：贵刊可否增加个“社会对联品评”之类的栏目？

　　大家知道，对联是我国特有的文学形式，且深入民间，极受群众喜爱。但社会上张贴的对联魚龙混杂，多为印制，质量堪忧，不合联律者甚多。

　　为了使这一国粹在民间走上康庄大道，提高国人对对联的撰写、品评、鉴赏能力，可否学习《咬文嚼字》的栏目，让联友拍照或抄录下社会上的典型例联，按照联律标准，在贵刊发表品评文章，既可点赞民间高手的优秀作品，更可以校正不合联律的联对。

　　这样可以走出专业小圈子，联系社会实际，普及对联知识。也能提高《对联》杂志的社会效益。把不合联律、意思不对的那些对联，就像当初《咬文嚼字》创刊人郝铭鉴先生曾对该刊要求的纠正错别字那样，把“无中生有的错字和张冠李戴的别字”纠正过来。可否？敬请贵刊参考。

　　——山西长治 曹根柱

　　答

　　曹老先生您好，感谢您这么高龄了还在关心对联和《对联》杂志。您提的这个建议真是太好啦。既有实际意义，又便于操作。我们最近就可以启动。也请广大读者都来当这个社会对联“联律监督员”，读者朋友也可以当一个品评作者，来对日常看见的不规范对联发声。至于这个栏目具体叫什么，也请各位发表意见。

　　悟

　　我的学联感语

　　2009 年加入临清楹联学会后，在蒋保江会长的培养和联友们的帮助下，取得了一些成绩，也有一些学联体会。

　　比如同题征联中点评老师对优秀联的评语和对病联的指症，针对性更强。对于病联先考考自己能不能看出毛病来，再弄明白老师为什么这样指症，以防止犯同样的错误。

　　对过去写的联，抽时间拿出来看看。如果发现有问题或不足，说明进步了。如果发现比现在写得好，得加把劲努力了。

　　在同题征联中，要把自己的联作和更好的联作认真比较，找出差距。例如去年7月我参加某群的题袁隆平征联，写的联是：辛劳一个；幸福全球。该联被录用了，排61号。事有凑巧，排62号的是江苏魏艳鸣老师的联：面有风霜，世无饥馑；寸心接地，只手擎天。

　　一比较，感觉差距太大了。自己是直白对比，而魏老师是通过素描，塑造形象，对比强烈，有画面感，感情和意境都有了。

　　——山东临清 陈东明