中联句式撷谈_对联_生活_网络文摘

●潘民华

　　

　　联按字数分类，可分为短联（十字以内）、中联（百字以内）和长联（百字以上）。对联与别的任何文学形式一样，有其自身的句式。一比联语，从字数上看，单数优于双数。对联的句式也有其独自特色，关于这一点，不同的联书有不同的表述。短联的句式，一般有正对、反对和串对；长联撰写的人不多，且与中联的句式相同。因此本文只撷取笔者撰写的中联来谈谈其句式。

一、惯用长短句

中联的句式类似于古诗词的词，多用长短句。当每比联有三个及其以上分句时，最好不要让每个分句的字数都相同，要适当考虑各个分句字数的不一，这样读起来才能分辨出声调的轻重缓急。

1、各分句字数完全不同

贺湖南人文科技学院（原娄底师专等）校友会株洲分会成立联：同窗求学是缘，别忘娄底，携手感恩寻旧梦；共市安居为福，莫负株洲，凝心聚力著华章。该联每比各三个分句，字数均不相同。

2、各分句字数有同有异

贺新中国成立六十周年联：

　　六秩兴荣，喜九州崛起、港澳双归、陆台期大统，英明两制光华夏；卅年改革，促百业腾飞、城乡并富、南北换新颜，神圣五星耀太空。

　　该联每比五个分句，字数有同有异，其中有两个四字分句、两个五字分句，最后是一个七字分句。

3、同字数分句节奏不一

含两个相同字数且超总字数过十的分句的中联不多，即使有少数分句字数完全相等的联，但节奏也不一样。

　　颂株洲市四中彭佑安老师倾情侍妻联：几多轮椅爱，八秩夫/推/八秩妻，形影不离/随/左右；无限病床情，一羹饭/拌/一羹菜，糟糠难舍/侍/晨昏。

　　该联后两个七字分句，前者是三一三节奏，后者是四一二节奏。七言联的节奏前四后三比前三后四等好。

4、同字数对联断句不一

两副字数虽然相等的联，其断句可同可不同。字数相同且断句也相同的就不必列举了，下面两副每比二十四字的对联，断句差别却很大。为株洲市四中二零一四年高考考点撰联：

　　挥椽笔、夺高分，当审微洞密、谋准求全，源头喜有潘江来活水；跨金驹、圆大梦，宜避短扬长、驾轻就熟，心底常怀祖国展宏图。该联是按三、三、五、四、九断句的。挽高中班主任黄敬先生联：守边疆三载，育桃李千顷，实难忘，六月床前，共商我同窗聚会；鸣爆竹万声，呼先生数遍，均不应，几时梦里，再听您司令指挥。此联是按五、五、三、四、七字断句的。字数相同的两副对联尚且如此，字数不同的，分句长短不一的对联自不必说了。

二、喜用倒装句

同一比联内倒装，主要是为了韵律和平仄。

　　为株洲市以文艺晚会形式在二零零九年教师节表彰优秀教育工作者撰联：可敬可钦，全市杏坛杰士，尽力倾心兴教育；且娱且奖，满台艺苑奇葩，争芳斗艳献园丁。

　　上联是『全市杏坛杰士，尽力倾心兴教育，可钦可敬』的倒装；下联也如此。这种倒装是为了句末的平仄安排，避免联尾平起仄收。若将『可敬可钦』改为『可钦可敬』则上联三个仄声落脚，读起来缺乏抑扬顿挫。下联类似。

　　二零一一年自撰春联：

　　虎年真给力，添丁添福添欢乐；兔岁更顺心，纳喜纳财纳吉祥。上下联之间的因果倒装，即出句是结论、对句为理由的一般只在短联中出现。

三、常用并列句

为了使对联列述较多的事物，并使其念起来有均匀而强烈的节奏感，通常会联合若干结构相同的词组，形成自对或排比。

　　为株洲市茶陵县界首镇某单位二零一二年春节撰联：

　　举科学龙头，上老街品位，实现城乡环卫共同治；

　　创茶陵特色，建边贸市场，追求县镇商圈相互通。

　　上下联前两个分句皆为动宾结构，语气一致，并列起来，既可自对，又可上、下联相对。

四、多用自对句

自对在中长联中运用较多。可一字至多字自对，也可一次或多次自对。

1、一次自对

赠冷水江市一中原校长张君异先生联：治校数君最有方，育（三位状元，万名才彦）；为爹求异尤无悔，喜（儿居美国，女住鹏城）。

　　该联后两个分句在上下联中不能相对，但在同一比联中分别自对。即『万名才彦』对『三位状元』；『女住鹏城』对『儿居美国』。

2、多次自对

为株洲市四中二零一三年高考考点撰联：（沉心放胆，静气凝神），（细审精思妙悟），椽笔夺魁辉雁塔；（弘志修身，聚能报国），（博闻笃学专攻），囊锥脱颖遂鹏程。

　　该联第一次自对是第一、二分句中的『静气凝神』对『沉心放胆』；第二次自对是第三分句中『妙悟』『细审』与『精思』自对。下联类似。当然，也可上、下联相对。