关于夸张的修辞手法，从大家对两副例联的分析看，说明认识清了，掌握住了。其中黄文镇、黄华元、谢润保、黎昌华对此还进行了详尽的论述，观点都是正确的。
夸张是为了表达强烈的情感，突出事物的某个特征，有意把话说得扩大或缩小的一种修辞手法。“山月临窗近”，是对“近”的夸张。月亮近，近在窗前。“天河入户低”，是对“低”的夸张。天河低，低得快要流入房中了。“江流天地外”，是对“远”的夸张，说江水好像流出了天地之外。“山色有无中”，是对“渺茫”的夸张，说青山时有时无，看不清楚。通过这些夸张，无疑表达了作者强烈的思想感情。
运用夸张需要注意的是，要有强烈的感情，要以客观实际为基础，要反映事物的本质特征。正如黄文镇所说：“夸张就是运用丰富的想象力，对客观事物的某些特征作合理的扩大或缩小。夸张看来是‘言过其实’，却又是‘以实为据’的。一般夸张重在情感的抒发，而不是重在事实的叙述。”
第二题：残联补缺
正风自古（ ）；
直木从来作栋梁。
补充对联，要在切题的基础上，注意平仄和词性。“作栋梁”是“仄仄平”，补充的词语就应该是“平平仄”；“作栋梁”是动词+名词，且“栋梁”为并列结构，补缺的部分也要符合这一要求。但从试卷看，有的答案没有完全符合这些要求。例如：为人表、合民意、垂典范、赢民心、驱邪气、主青史、有英气、为廉吏、扬清气、生浩气、是贤吏、顺民意、为清官。
符合要求的是：驱邪恶（汤建农、黄文镇、黄乃秋、西部农民）、维纲纪（彭克云）、撑天地（汪芳进）、兴家国（老赵、徐新霞）、推波浪（何光腾）、昌家国（刘合钦、曹树友）、盈天地（石本钧、赵耀景）、晖天地（韩彩萍）、崇仁义（张仲宣）、同金玉（魏春雷）、成模范（邝若碧）、摧枯朽（马慧明）、为模范（周玉芳）、书经典（关景宝）、垂典范（黄华元）、当才俊（芦焕然）、关操守（曹小平）、压邪恶（刘凤早）、惊天地（王兴宗）。
第三题：病联修改
怂恿，有鼓动之意。不欲喜而旁人说之，不欲怒而旁人怒之，谓之怂恿。“雾障云屏相怂恿”，“怂恿”一词用在这里，似觉不准。从试卷看，大家也提出了这个意见，并作了修改。其中比较成功的是：来聚会、相拥抱、相掩映、相倚仗、相衬托、相缱绻、同浩荡、相映衬、同变幻、时隐现、相急促、相覆叠、相渲染、双阻挡、相卷绕、相激荡、相戏耍。以上作者有：老赵、黄敬中、王永福、孙福奎、徐新霞、陶木水、何光腾、刘合钦、石本钧、韩彩萍、张仲宣、邝若碧、曹树友、马慧明、赵耀景、关景宝、黄华元、芦焕然、曹小平、刘凤早、谢润保、王兴宗、毕为相。认为“怂恿”不需修改的是黎昌华。其他未举之例，多因平仄失误，或意境欠佳。
第四题：单联应对
数大小商家，无商不富。
这一题，总的感觉不够理想。主要问题有五：
一是用词多拘谨，不灵活。在应对“大”、“小”、“无”、“不”这几个字时，不是从词性范围里找，而是从同义词、反义词里找，结果使语意受到了很大影响。如：
来迩遐顾客，有顾非穷。
用“有”对“无”，用“非”对“不”，加之为了平仄的需要，把“遐迩”变成“迩遐”，让人觉得处境狭窄得转不过身来。
二是用词牵强，口语不顺。如：
筑直弯路径，有路必兴。
“筑直弯路径”，字字拗口，主要原因是用字不准。“整贫穷路面”如何？
三是意不联，离题较远。如：
谈古今勇士，有勇常赢。
上联是商家富，下联是勇士赢，二者之间没有一个共同主题，毫不相干。
四是合掌。如：
看万千店铺，有店皆财。
“店铺”和“商家”有合掌之嫌。
五是失律。如：
查多少店主，有店非贫。
“少”字失律。
其实，只要我们从词性范围里去寻找，范围就宽阔多了。用并列关系的词去对“大小”，用数量词去对“无”，用副词去对“不”，挑选的余地就大多了。“问城乡业主，百业皆兴。”这样对，想比上面几副要好一些。
也有好的，请大家欣赏：
胡启能:
罗古今富主，凡富俱商。
石本钧:
查高低利润，有利可图。
韩彩萍:
观古今贸易，凡贸即昌。
关景宝:
分高低税赋，有税皆清。
黄华元:
牟参差利润，薄利多销。
第五题：命题创作
撰写群众路线教育方面的联，一要理直，二要情深，三要句雅。从试卷看，“理直”这一条都具备了，而“情深”、“句雅”这两条大部分注意不够。大话、空话、套话、口号俯首皆是。是不懂吗？不是。很多具有一定实力的作者写的联，也不太理想。我在教学过程中，要求大家写联三步走：第一步入境，第二步生情，第三步提笔。不生情就碰撞不出火花，而没有火花的对联都是平庸的对联。请看：“建设文明政党”、“反四风”、“问三责”、“挖腐根”、“纠歪风”、“少空话”、“多实干”、“八则严行政绩升”、“奢靡豪华耻”、“艰苦奋斗荣”、“形式、官僚、享乐、奢靡，党风之大忌”，等。不是说这些词语不能用，问题是通篇都是这些词语。究其原因，可能是没有认真准备，没有下功夫投入。
有几副还是写得出众的，请看：
汪芳进：
香车宝马，绿酒红灯，玉宇琼楼多气派；
会海文山，前呼后应，天南地北好风光。
运用辛辣的语言讥讽了形式主义、官僚主义，使人读罢三思。
老 赵：
欲壑千寻，何异于、自掘坟墓；
清风两袖，从来是、民树丰碑。
一端欲壑，一端清风，何去何从，利害分明。
何光腾：
东风盛起清瘴气；
澍雨时来涤垢污。
运用形象思维，热情歌颂群众路线教育。感情真挚，字句清雅。
石本钧：
当年兰考除三害；
今日神州扫四风。
通过今昔对比，热情歌颂党的优良传统。
关景宝：
敢问众贪，明廉暗腐，酒色缠身，可曾忧国；
妄言诸法，黑道昏衢，权钱
握手，竟是罪人。
言真意切，非泛泛而谈。表达了对贪官的痛恨之情。
还有两副看似失律，实则通行的联，另有一番意趣：
黄华元：
防风似防箭；
治本休治标。
魏春雷：
载舟覆舟，古人所鉴；
强国富国，斯世为功。
建议黄华元、汪芳进为本期最佳作者。
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