——观看魏书生报告会录像有感
　　
　　魏书生先生说过，课改不过是无数次改革的一个环节，是用于巩固理论实施的。它其实也就是进步，所以教师要立足于自己，一步步前进。所以他反复强调要把简单的事守住，即是守住常识。
　　
　　中国古代就产生了伟大的教育思想，其中的“有教无类”“因材施教”“寓教于乐”“教学相长”等思想更是堪称经典。而我们往往不知道珍惜，甚至有些教师非要学习一些所谓的先进的理论，结果不光弄得自己什么也没学到，还丢失了自己祖宗传下来的宝贵思想。中国教育了不起，它教育着世界五分之一的人口，也为祖国培养出了大量人才。所以，对于中国的教育经验、教育制度我们要先守住，先“生根”。但是中国教育有问题，这就需要课改。我们的教育已经生根，这就需要我们守住我们的长处，“固好根”，再反思自己的弱点，一点点改正，经过不断的改革，一步步前进，经过“稳定的生长”，最终会开花结果。
　　
　　以上只是从大的方面进行论述，具体来看，魏书生先生提出了教育上的民主与科学。民主是常识，科学也是常识。然而我们却很容易便将其忽视，教育也需要民主与科学，这是常识。教育上的民主，一是要求教师要树立为学生服务的思想。政府为人民服务，教师就应该为学生服务，多从学生的角度考虑问题，多为学生解决问题，这就是为学生服务。二是要建立互助的师生关系。互助的师生关系，在现实中多是老师帮助学生，而缺乏了学生帮助老师的内容。那这互助究竟该怎么进行呢？老师主动帮助学生容易，学生帮助老师就不容易，尤其不会主动帮助老师。所以，老师要引导学生做一些力所能及的班级事务，间接地帮助老师。这样做，既减轻了教师工作负担，又丰富了学生课余生活，一举两得，我们何乐而不为呢？三是发展学生的人性和个性。这句话一说，所有人都明白，但是鲜有人可以做到。怎样发展学生人性和个性呢？魏老师提出了很重要也很已被忽视的一点，即决策要多商量。学生也是人，我们老师和平常人说话都是带着商量的口气，为何跟学生就不能？班级决策让学生商量，充分发扬民主，有利于增强学生对班集体的热爱，提高学生参与班级各项事务的积极性，对于学生和教师都是好事。教育上的科学，魏老师也提出了一些很有建树的思想，比如，建立计划系统，建立监督检查系统，建立总结反馈系统等，使我深受启发，对于我们的教育工作很有借鉴意义。
　　
　　魏老师的演讲使我获益匪浅，其实仔细一想，魏老师讲述的教育思想正如他所说的那样都是“老东西”，都是常识，都是每位教师再熟悉不过的理论常识了。魏老师说的我们都懂，然而，魏老师我们和不同的是，他利用好实践好了这些理论常识，也就是守住了那些被我们忽视的常识。

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