李美群

　　美声唱法在我国民族声乐教学中的影响探微

　　李美群

　　美声唱法在世界声乐领域都有着不容忽视的影响，其发展历史悠久，具有相对完整、科学的发声训练体系，随着文化交流的不断加强，我国的民族声乐也逐渐与美声唱法相互融合，并对其进行借鉴，在我国的民族声乐中影响颇深，这一特点也表现在了我国的民族声乐教学中。本文就以美声唱法在我国民族声乐教学中的影响为主题进行了探讨，以期对民族声乐教学产生指导意义。

　　美声唱法 民族声乐教学 借鉴 影响

　　美声唱法自成体系，具有明显的特点，如发声自如、音与音连接平滑、花腔灵活、具有较高的歌唱技巧等。受到美声唱法的影响，民族声乐的教学水平得到显著提高，对于我国民族声乐教学理论的完善做出了重要贡献。对于美声唱法对我国民族声乐教学影响的研究，不仅能够对我国的民族声乐教学进行指导和完善，还能促进其他方面理论的科学研究，促进我国民族声乐教学的规范化，是一项十分具有理论和实践价值的课题。

一、美声唱法对我国民族声乐教学的影响

现阶段，美声唱法对我国民族声乐的影响不容忽略，尤其是在声乐教学中，很多民歌、艺术歌曲等均在训练中借鉴美声唱法。

　　（一）气息的运用方面

　　气息对于歌唱者而言至关重要。在气息的运用方面，往往采取这样的做法：在保留传统民族声乐中的特色技巧的基础上，对美声唱法的气息原理进行借鉴。表现在教学中，教师会让学生采用“闻花香”的方式进行气息调节，吸气后，借助横膈膜的力量，保持气息，并借助呼气肌肉群和吸气肌肉群的对抗作用作为演唱气息的支点，在演唱过程中，保持气息的流动，将气息的平缓、均匀、持续和连贯为声音提供支撑。如演唱《我住长江头》等曲目时，就是对美声唱法的沿用，歌词句中不换气，从而保持声线的连贯性；当演唱《小白菜》、《兰花花》等作品时，可以继续采用“偷、取、换气”的方法。

　　（二）咬字技术方面

　　考虑到美声唱法的具体实际，在演唱中国作品时，保持咬字的清晰十分困难，这是与汉语咬字习惯存在显著差异的地方。在声乐教学的实践中，如果需要借鉴美声唱法，就必须将喉头位置放低，将字的着力点尽量后置，同时提起软腭，立起后咽壁，从而保持咽腔的稳定性，进行演唱。在训练过程中，往往以意大利语的基本元音开展训练，将其母音以最近的距离咬清，能够有效保持声音的通畅性。熟练掌握发音方法之后，可以实现对汉字的清晰咬字，其中，将此种方法灵活运用的歌唱家代表有戴玉强、杨洪基、廖昌永等。廖昌永演唱的《母爱》，虽然采用了美声唱法，但是依然不妨碍听众体会其中的浓郁亲情。

　　（三）共鸣运用方面

　　在民族声乐的教学过程中，共鸣的运用多混合美声唱法。在这一唱法下，需要以稳定的声音通道为前提，调动所有的共鸣腔体，有效克制民族声乐中的挤、压、卡等声音，对于声音的圆润度要求高。在实际运用过程中，为了更好地控制音高的变化，可以通过腔体和音色来实现。而音区的变化可以有效实现对真假声使用的频率控制，以便在胸腔、口腔和头腔产生共鸣，丰富音色变化。

二、我国民族声乐教学存在的问题及原因

（一）民族声乐教学存在的问题

　　目前，虽然我国的民族声乐教学逐渐绘声绘色，但是，在借鉴美声唱法的过程中，民族声乐教学出现了一定的问题，主要表现为：其一，由于美声唱法的影响，很多学生在学习民族声乐的过程中过度重视演唱技术，对于作品的演唱风格、自身特点有所忽视，缺乏作品特点和个人特色；其二，在学习民族声乐的过程中，对于美声唱法的理解存在偏差，对于国外作品中所蕴含的人文内涵理解不到位，美声技巧的运用也存在问题；其三，由于美声唱法和民族唱法存在语言差异，受到语言的限制，需要借助翻译环节，很多学生在学习过程中难以发挥出真实的声音水平。

　　（二）民族声乐教学问题的成因

　　就目前的情况来看，之所以会产生上述问题，其根本还是在于美声唱法和民族声乐的文化差异和发音系统差异。也正是因为如此，在学习美声唱法的过程中，由于跨文化差异，蕴含丰富思想内涵的外语语言作品难以被学生准确把握。为此，对于民族声乐的学习者，还应该加强对西方语言文化的教育，以便更好地掌握美声唱法，克服现阶段的学习难题。

三、结语

综上所述，随着文化的交流和融合，美声唱法对我国民族声乐的影响十分显著，尤其是在民族声乐的教学实践中，这种借鉴美声唱法的做法，影响更是强烈，并着重表现在气息、咬字、共鸣等方面。为了更好地学习美声唱法，掌握我国民族声乐技巧，广大学生应该不断提升自己的跨语言文化素养，提升自身的声乐水平，促进自身综合素质的提升。

　　［1］杨永刚.论美声唱法对我国民族声乐教学的影响［J］.音乐时空，2015（24）：147～157.

　　［2］李婉.浅谈美声唱法对我国民族声乐教学的影响［J］.中国民族博览，2015（05）：27～28.

　　［3］冯丛贺.美声唱法对我国民族声乐的影响［J］.北方音乐，2015（12）：28.

　　［4］李舒幸.美声唱法对我国民族声乐教学影响的思考［J］.文学界（理论版），2012（11）：422～425.

　　（作者单位：华南农业大学艺术学院 ）

　　李美群（1974-），女，广东梅县人， 汉族， 硕士研究生， 副教授，华南农业大学艺术学院系主任，研究方向 ：声乐教学、演唱及民族音乐研究。