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致老师
付培湘
秋天的仰望
我用四十五度角
仰望着秋天
老师 我也曾这样仰望你
那时的天空纯净如我的童年
老师 岁月让你站成沧桑的风景
和我隔着秋天对望
那个温暖的依靠
曾摇碎了一地温柔的月光
老师 你和秋天一起来
携带阳光 雨露 微风
从此 那些想象的翅膀
通过观察两种机型的RCS特点，可以发现高RCS区域对应的散射角存在一个共性，即镜像散射特性：目标以x轴正方向平飞，设从目标到接收机的雷达视线的反向延长线通过一个以x轴为圆心，平行于zoy平面的单位圆，则位于单位圆上任意一点的辐射源对应的目标RCS均较高。如图6所示，将该单位圆上部分角度连线，与目标高RCS区域完全吻合。根据该特性，在已知从目标到接收机方位角、俯仰角时，可以简单计算出何种角度的辐射源所提供的信号更可能被接收机检测。在图7通过仿真验证了该镜像散射特性，镜像散射角的连线与高RCS区域完全吻合。
在我梦里悄悄生长
老师 因为你
我对秋天格外青睐
而你又把秋天给了我
让我在一次次仰望里
聆听花开的声音
春天的含义
春水绿了
小鱼游动在你微笑的褶皱里
老师 我读懂了
鲜活的春光
曾丰盈过你的青春
春风悄然启程
装满我的视线
丈量着情丝到白发的距离
老师 我要做风的影子
追随你走过今天
老师 花朵开了
我们去收获灯火和沿途的风景
赴一场盛宴
任编辑：覃凤珍
