刘升徐万治摘要:相声是一种让人发笑的语言艺术,“包袱儿”是它能产生幽默效果的主要因素,相声中的抖“包袱儿”恰恰和格赖斯提出的会话含义理论相契合。本文拟根据会话含义理论,实例分析相声幽默效果的某种成因。…
张书君在“共享单车”还没有大行其道之前，骑自行车的人被大多数不骑自行车的人们瞧不起，仿佛是“下里巴人”。而我却任性地骑着一辆“古色古香”的自行车，徜徉在各种不屑或不明的目光之中。这是几年前另一位也骑自…
吕敏一文学艺术作为人类精神盛开的花朵,包罗天地,晖丽万有,富于审美愉悦的功能,广泛为世代的人们所喜爱。在现代化的社会主义文化建设中,文学艺术是重要的方面。广义地说,文化体现为人们的思维成果和行为方式,…
张建春（一）之于桃花镇，有说不完的话题，她是生我养我的故乡。我已不知道用什么样的语言，去表述对一方土地的热爱、眷恋、怨怼、愁绪，但还是愿意用心去演绎。故乡更多是在走出后，才一次次发现她的美好，发现她可…
刘柱摘要:钢琴即兴伴奏是基于对基本乐理、钢琴、视唱练耳、和声学、曲式分析等方面知识的掌握并转化为实际运用技能的一门综合学科。通过在钢琴课教学中加强对和声、伴奏织体音响的感受,视唱练耳课教学中加强和声内…
摘要:本文从《红楼梦》的色彩入手,多处举例,阐述了《红楼梦》中设色和调色之美,突出了人物居住环境,服饰和色彩的统一,及色彩与诗情的关系。关键词:色彩人物诗情《红楼梦》这部伟大名著被誉为“中国古代的百科…
孙丽华莹莹皎皎，洋洒穷天杪。一晌轻寒何日了，可许芳樽同老？泠泠恬淡清嘉，凍云深处根芽。拟向风中掬起，归来妆作梅花。endprint…
摘要:魏晋时期是我国音乐发展的一个转折时期,这一时期音乐的美学思想、表达主题、创作主体以及音乐器材等与之前的秦汉时期有着明显的不同,并且与后来的隋唐文化也区别明显。以玄学为主线的思想背景,把魏晋音乐的…
高睿檐下燕儿争语，恰似仙山云侣。惜取有情人，脉脈斜光如注。携驻，携驻。不与流年同去。endprint…
高艳摘要:篆刻艺术体现着中国传统艺术的精神。本文从篆刻章法的角度阐释它的艺术魅力,找出与绘画的共同之处,以及对当今中国油画探索的启示。关键词:章法构图意境油画平面化构图一、篆刻章法的概述及其中的规律篆…
陈旭摘要:想象是开启音乐圣殿的一把金钥匙,也是音乐教学中带有创造性的心理活动。音乐欣赏是通过聆听的方式来感悟音乐的真谛,从而得到精神愉悦的一种审美活动。在音乐欣赏教学中应充分启发学生对音乐丰富的想象力…
杨柳傾心已早，低首添烦恼。柳絮枝头不见了，只见坟头新草。同来漂泊天涯，此心安处为家，若得波间留影，来生愿做云霞。endprint…
林祯辉极目楼台雾色凝，随风花信总无凭。归来一角浮云散，谬说千山落日明。人不语，鸟时惊。青郊柳浪自多情。竹溪過处弯弯月，听尽西窗流水声。endprint…
陈曦摘要:唐山文化底蕴深厚,是中国评剧、滦州皮影、乐亭大鼓、唐剧的诞生地。这些优秀的民族音乐资源规划得当,运作得好会对城市产生许多效益,更可以带来直接的文化经济增长力,产生直接的经济效益与良好的社会效…
杨碧峰飘荡赏神州，行蹤任自由。驾清风、吻遍山丘。寄寓人间无限意，降膏雨，润田畴。舒卷放怀游，是非付水流。乐逍遥，再上层楼。淡看浮名谁可比，同星月，共春秋。endprint…
摘要:通过对钢琴即兴伴奏教学过程中的基本环节的研究,找出即兴伴奏中和弦选配的特点及方法,从而促进学生对钢琴即兴伴奏技能的掌握。关键词:钢琴即兴伴奏和弦选配西洋大小调民族调式渗透性和弦钢琴即兴伴奏中和弦…
耕夫朗月疏星，临窗闪烁流萤舞。熏风入夜叩珠帘，拟踏悠悠步。又似低声轻语。更何堪，几回相顾。几回梦里，梦里分明，分明是霧。每道无缘，无缘却又蹊跷遇。当时古苑靓风姿，心在诗书谱。偏是英才天妒。似而今、来寒…
无羽惬意风光，滨海而藏。观山野、姹紫橙黄。情倾夏日，物勝春妆。见蕉花红，榴花艳，栀花香。烟村醉卧，渔港徜徉。水云天、韵味悠扬。迂回心曲，顿动诗肠。赏阁飞檐，崖飞瀑，鸟飞翔。endprint…
陈洁摘要:美作为主观感受,对不同文化层次不同的个体,会有不同的定义。而随着时代变迁,即便是同一个体同一文化层次的人对美的认识也会随之发展变化。在现代社会中,影视表演艺术和经济密切联系,它制造的是蜕去了…
董影盛夏村居藤乱爬，开窗眼下绽莲花。吹风一剂清凉散，过雨千盅玉露茶。亭苑角，雀儿家。南瓜棚底坐鳴蛙。邻人无事闲来访，漫道梧桐绿又加。endprint…