王慧娟摘要：语文注重培养学生的听说读写能力，这种综合能力的培养，只有在课堂教学中才能充分体现出来。学生在课堂上，接授的不只是每篇课文所要掌握的字词、文章的主题和写作持点等语文知识，更重要的是，通过老师…
杨燕平摘要：教科书是教学的载体，而上课则是我们实施教学的主要手段。一堂课的优劣关系到教学目标的完成情况，因而我们要努力提高语文课堂效率。衡量一堂课的教学效率如何，主要看在有效教学时间，即在教与学活动过…
李琦教师在语文教学必须注重引导学生参加丰富多彩的语文实践活动，从而激发学生的创造潜能，培养他们学语文、用语文的能力。为了实现小学语文活动课程的目标，教师应充当好以下五种角色：一、参与的引领者美国科学教…
何淑玲摘要：小学语文综合性学习实施策略《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称课标）的特点之一是大力突出“语文是一门实践性和综合性很强的学科”，首次提出了“综合性学习”的要求，另外在教学建议…
李丽会摘要：信息技术正逐步走入我们的课堂，结合新课程新理念，加强信息技术与语文学科课程整合的研究与实施有利于打破传统语文教学封闭、僵化的模式，为学生主体性、创造性的发挥创设良好基础，使语文教育朝着现代…
李美云摘要：多媒体课件以其巨大的容量、更丰富的表现形式、更直观的感受迅速得到人们的青睐。传统教学下的语文教师在备受指责的困窘中似乎看到了曙光，也做了许多有益的尝试。特别是在一些公开课、观摩课的应用中，…
李妍红在当前的语文教学改革中，把美育渗透到语文教学中去，使学生的情感受到美的陶冶，培养他们高尚的道德情操，是具有现实意义的。我个人以为在语文教学中，可以从下述几个方面入手培养学生审美能力。一、培养发现…
李群山“语文难教，教语文苦。”时下，许多中学语文老师发出这样的慨叹。究其原因有：客观上，语文涉及面广，深不见底；主观上，当前的新课改尚未得到全面实施，许多老师仍以盲目追求高升学率为目标，视成绩如命根子…
李秀华创新，其实质是创造性，它并不是高不可攀的，而是人皆有之。创造性是主体发展的最高体现。新课程以创新精神和实践为重点，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探索，教师要抓住有利的时机，使…
李冠华一、操作型作业，实践中深化语言的理解力为了增强课文内容与学生生活的联结，使课文静态的文字变成学生脑中优美的图画，生动的场面，活生生的人物，我常设计操作型作业，即让学生依课文内容画一画、做一做、找…
李永旺摘要：日常生活中识字资源无处不在，无时不有。拓宽识字面，不仅可以增加识字量，更重要的是把识字活动置于真实的生活之中，使学生的学习活动与生活活动融为一体，这样的学习活动有利于陶冶生活情操，培养生活…
李国生教师在课堂上的提问如果具有一种方向性和指导性，就可以使学生的思维进行控制和调整，从而使学生的思维得到更好的发展。此外，课堂提问还能引起学生的无意注意、引导思路定向、发挥教师主导作用、活跃课堂气氛…
侯殿英摘要：识字是阅读和写作的基础，识字教学也是语文中的一项重要任务。在小学语文教学中努力提高学生的识字量，让学生轻松进行大量的阅读，一直是小学语文教学关注的热点。？语文是一门基础学科，而识字教学是基…
郭艳霞摘要：著名的发明家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”古往今来，教育家们都特别重视兴趣这一因素在教育中的重要作用。兴趣能调动生在教学过程中的积极性和主动性，因此，语文教学中培养学生浓厚的兴趣…
何淑娟摘要：新课标倡导学生在开放、自主的环境下进行探究式的学习等富有时代特征的教学理念。这就要求小学语文教师必须改变之前“授之与鱼”的教学观念更新自己的知识提高自身综合素质把之前单一的、主观的教学模式…
郭平摘要：中学语文教学中，文言文地位不可忽视。如何提高中学生学习文言文的兴趣？首先要提高语文教师的自身素质；其次要不断改进教学方法，营造一种良好的课堂氛围。教师要调动一切教学手段让学生爱学，乐学文言文…
郭建华摘要：语文是一门既具有工具性，又具有人文性的学科。而正是它的人文性，决定了它拥有其他学科所没有的艺术性。语文学习兴趣是个体力求接触、认识、掌握语言文字工具和参与语文学习活动的心理倾向，是在语文学…
郭继萍摘要：在教学时，教师作为教学的组织者，课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的，教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态，直…
张水秀摘要：我国进行基础教育课程改革的目的之一，就是希望改变课程实施过强调于接受学习、死记硬背、机械训练的现状。创新教育教学是新课程改革中倡导的教学方式之一，实际上创新教学的实施改变了学生学习的习惯，…
李楠自学能力是学生自己独立进行有效的学习能力。学生的自学过程，是注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力、概括力同时进行的过程，因而它是一种综合的能力。培养学生的自学能力，是语文教学的任务之一，是达到叶…