长江丛刊
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11-09
浅析黑格尔对康德认识论的批判——以认识的初级阶段“感性确定性”为例
11-09
幼儿合作行为的培养
11-09
论不同游戏类型对幼儿情绪的培养
11-09
社会课程叙事：走进绿博园 拥抱大自然
11-09
花开满树红 劳动最光荣——新时代背景下劳动教育在家班共育中的探索与尝试
11-09
浅析农村留守中小学生心理健康问题及解决对策
11-09
课堂讨论的有效性
11-09
自媒体视域下探析大学生安全教育在高校突发事件中的应用价值
11-09
长沙职业技术学院学生阅读行为与阅读心理调查
11-09
基于生本理念的高中心理健康教育探讨
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