幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。大学生志愿者们根据孩子的年龄特点，在开展义教前做了充分的准备工作。他们备课时查阅各种资料，以便更了解孩子的心理与接受能力，尽量用最适合孩子们的方式来让他们接受知识。
因佳新幼儿园所处位置与浙海大东科较近，志愿者们徒步出发。下午的马路被太阳烤得炙热，志愿者们汗流浃背仍未有抱怨。抵达目的地后，志愿者们分别在三个大班授课。
志愿者先从最基础的十以内加减法开始教，为了便于孩子们理解，教他们掰着自己的手指算，孩子们也都很配合。
之后难度加深，志愿者在黑板上画了4个小立方体堆积而成的几何体，让他们数小立方体的个数，答对的孩子可以得到志愿者们自己制作的纸花。孩子们都很积极地回答，不论是否确定都踊跃地举手。这种立体几何，有些孩子从来没有接触过，有个小男孩看到其他小朋友都举手了有点着急，稚嫩的声音说道“这个我们没有学过呀。”志愿者告诉他别担心，等下会慢慢教的。小男孩点了点头，安静的坐在位子上。
其中还有个小女孩把手举得高高的，期盼着回答，站起来后信心满满的报出答案。拿到小纸花时，小女孩的脸如花朵般绽放出了灿烂的笑容，其他小朋友也投来羡慕的眼神。在接下来的授课中，孩子们都更加认真听讲了。小奖品调动了孩子们的积极性，激发了他们的学习热情。
临近下课时，志愿者和孩子们一起玩“你画我猜”的游戏，让他们在黑板上画出他们想画的东西，然后让其他小朋友猜，孩子们争相想上台。在志愿者的帮助下，一个小女孩画出了一只很形象的兔子，课堂气氛很活跃，。
数学课在孩子们的欢声笑语中结束，一位大班的老师总结道：“大班的孩子好问，好学，有极强的求知欲望，规则意识逐步形成，自我控制能力也较为小班中班强，这为他们下学期进入小学打下了良好的基础。”
志愿者们生动有趣的数学课，让孩子们在轻松愉快的氛围中接受新知识。此次义教，既让大班的孩子对数学有了更进一步的了解，也提高了义教志愿者们的实践能力与交际能力，积累了社会经验。
“莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年”，不要倚仗自己年轻就虚度了大好年华，那些老年人也曾有过儿童时。愿孩子们在今后的生活中能努力克服种种困难，实现自己的梦想！
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