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爱子小札(四十四)
时间:2016/4/19 15:30:36 作者:
故园扉
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儿子幼儿园这学期的《数学巧手游戏学习包》操作册上,有让孩子们写出数字0—10的题目,虽然儿子没上学前就认识了100以内的数字,但让他动手写并不容易。为此,我给他买了数字描红本。练了几次,他还是不得要领,尤其是2和3,写得不好看。我指导他,他的小手有意和我作对似地,不听指挥。我便失去了耐心,大声斥责他。儿子撇着小嘴,怯怯地,再也不肯练习。
前几天的晚上,儿子吃小零食,时不时兴奋地对我说,“妈妈,你看我拼了一个‘2’!”“你看我拼了一个‘3’!”“你看这个像‘7’!”我一看,还挺形似的,看来不是孩子不会写,而是由于年龄小,他眼和手的协调能力还达不到同步。我真不该如此急功近利,打击孩子的学习积极性,抑制孩子的身心发展。更何况每个孩子的书写敏感期有早有晚,关键是在实际生活中,他已经能够自觉运用数学思维,再现出数字的构造。我想,这才是最重要的吧!
2016年1月11日
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