先来说一说高中一件尴尬事：记得高中的时候，老师喜欢经常性地调一下座位，以激励好学生再接再厉，坏学生改邪归正，座位当然由好学生先选，坏学生后选。高一时有一次调座位，那时我们来学校已经有一段时间了。我站在了门外队伍的前几个，等待老师喊名字。其实我早已知晓尴尬在所难免，便和同学悄悄议论着看好戏吧。静静地等着，很快就轮到我了。当老师点到我时，我就大摇大摆地往前走，接受这一不可更改的名云安排。一到门口，老师就说：“怎么是你啊？”我当即就说：“就是我。”老师摸了摸头，就没再说话。其实在课堂上我就看出了今日之状况在所难免。
二、
我的第二位班主任比较有特色。一个肚子鼓鼓的，一看就是家底殷实，能吃能喝；一张圆脸肥嘟嘟的，一个就是有福之人，十分可爱，广受赞誉。记得老师常说的一个词就是：“淡定！”这个词在我们班流传甚广，只因他说时的口音尤为不同，故而影响深远。只可惜，后来老师另投门下，与我们不知相隔多远。据说，他到教育局谋了个职；据说，我们老师家确实家底殷实；据说，我对这位老师印象也是颇为深刻。后来有一次他来学校，据说，是有一位同学还欠老师的钱。
三、
第三位班主任脸黑如炭，似饱经风霜，年过半百。听闻老师是年级部的主任，官是不小。这位老师的课上几乎没有老师的声音，大部分的时间都是学生在看，在说。记得有一次老师讲课，由课本讲到了天地自然，一节课下来，顿感昏天黑地，清醒后方觉我已羽化成仙。渐渐地有很多人不满老师的教学，私下里经常讨论这一新的教学方法，此种教育方法似名为“生本教育”。无论什么名称，确实是声名狼藉，遭人举报 。有人认为这种方法不适合中国现状，有人只是表达不满，以为老师不讲课。众说纷纭，乱如团麻。后来不知什么原因，这位老师也离我们而去，成为历史。据说是升了官。在校园里还能偶遇。
四、
第四位也是最后一位高中老师，她一直陪伴我至高中毕业。这位老师个子较低。我未曾测量，不知实际高度。只记得上课时，我经常不盯着黑板而盯着老师那双炯炯有神的眼睛。我想从老师那里我才懂得了什么叫“炯炯有神”什么叫“目光如炬”。此老师不比彼老师。听说老师发表过文章，并实验过一种“快乐学习法”，十分成功，只是我们未曾领略过其全部精华。印象最深的一次与之过招大概是在高三的下半学期（此时间并不确切）。记得寒假结束，放假归来，作业抄袭运动广泛开展，而我认为这是无用功，便决定放弃这一正确的行为。之后便兢兢战战地等待老师检查作业。当我底下想着各种各样借口时，这一天还是来临了我迈着坚定的步伐，大有慷慨赴死之气势，走上了法庭，准备接受一场不可挽回的说教。但一切都风平浪静，只记得老师似乎说的是以后要完成作业，要好好学之类的。我松了口气，平静的暴风雨终于平静地过去了。现在想想老师说的话还是挺有道理的。
五、
鲜花飘落带来一地新鲜的记忆，无论当初如何，还是要过好当下。
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